高考?xì)v史全國卷套試題及答案

1、2016年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（新課標(biāo)全國年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（新課標(biāo)全國Ⅰ卷）卷）文綜歷史試題文綜歷史試題24孔子是儒家學(xué)派創(chuàng)始人，漢代崇尚儒學(xué)，尊《尚書》等五部書為經(jīng)典，記錄孔子言論的《論語》卻不在“五經(jīng)”之中。對(duì)此合理的解釋是A“五經(jīng)”為闡發(fā)孔子儒學(xué)思想而作B漢代儒學(xué)背離了孔子的儒學(xué)思想C儒學(xué)思想植根于久遠(yuǎn)的歷史傳統(tǒng)D儒學(xué)傳統(tǒng)由于秦始皇焚書而斷絕25圖4為漢代畫像磚中的農(nóng)事圖。此圖可以用來說明當(dāng)時(shí)圖4A個(gè)體農(nóng)戶的

2、生產(chǎn)勞作狀態(tài)B精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)的不斷發(fā)展C土地公有制下的集體勞作D大地主田莊上的生產(chǎn)情形26史載，宋太祖某日悶悶不樂，有人問他原因，他說：“爾謂帝王可容易行事耶……偶有誤失，史官必書之，我所以不樂也?！贝耸路从沉薃重史傳統(tǒng)影響君主個(gè)人行為B宋代史官所撰史書全都真實(shí)可信C史官與君主間存在尖銳矛盾D宋太祖不愿史書記錄其真實(shí)言行27明初廢行省，地方分設(shè)三司，分別掌管一地民政與財(cái)政、司法、軍事，直屬六部。明中葉以后，皇帝臨時(shí)派遣的巡撫逐漸演變?yōu)槿?/p>

3、之上的地方最高行政長官。這一變化有助于A擴(kuò)大地方行政權(quán)力B提高地方行政效率C削弱六部的權(quán)限D(zhuǎn)緩解中央與地方的對(duì)立2819世紀(jì)中期以后，中國市場(chǎng)上的洋貨日益增多，火柴、洋布等用品“雖窮鄉(xiāng)僻壤，求之于市，必有所供”。這種狀況表明A中國關(guān)稅主權(quán)開始喪失B商品經(jīng)濟(jì)基本取代自然經(jīng)濟(jì)C民眾生活與世界市場(chǎng)聯(lián)系日趨密切D中國市場(chǎng)由被動(dòng)開放轉(zhuǎn)為主動(dòng)開放29甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)前夕，有些西方人士認(rèn)為中國擁有一定的軍備優(yōu)勢(shì)，“毫無疑問的是A發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)高速增長造

4、成的資源緊缺B新興獨(dú)立國家應(yīng)對(duì)不利的國際經(jīng)濟(jì)秩序C經(jīng)濟(jì)全球化開始擴(kuò)展到生產(chǎn)領(lǐng)域D經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化取得顯著成就351947年，美國國務(wù)卿馬歇爾提出援助歐洲復(fù)興計(jì)劃，并敦促歐洲方面首先擬定一項(xiàng)聯(lián)合性質(zhì)的計(jì)劃，要求該計(jì)劃即使不能得到所有歐洲國家的同意，也應(yīng)征得一部分國家的同意。馬歇爾計(jì)劃體現(xiàn)出來的美國對(duì)歐政策A有利于煤鋼聯(lián)營的建立B促成了歐美平等伙伴關(guān)系C導(dǎo)致歐洲出現(xiàn)對(duì)峙D成為德國分裂的根源40閱讀材料，完成下列要求。（25分）材料一清朝康、

5、雍、乾長達(dá)一個(gè)多世紀(jì)中，社會(huì)總體穩(wěn)定，清政府取消了人頭稅，根據(jù)耕地面積確定稅額，減輕了下層百姓負(fù)擔(dān)。農(nóng)業(yè)上普遍采用了輪作、復(fù)種、多熟等農(nóng)作制。玉米、甘薯等耐寒、耐旱、高產(chǎn)作物不斷推廣，人們將林木覆蓋的山地和草原廣為開墾。人口從清初的18億增加到鴉片戰(zhàn)爭前夕的4億之眾，引起了一系列變化：一些地區(qū)“游手好閑者更數(shù)十倍于前”“田地貴少，寸土為金”；水土流失和草原沙化現(xiàn)象凸顯；農(nóng)業(yè)人均收益遞減，各地民變此起彼伏。——摘編自李龍潛《明清經(jīng)濟(jì)史》材

6、料二為解決人口壓力，康有為認(rèn)為，“西北諸省土?xí)缛讼。瑬|三省、蒙古、新疆疏曠益甚，人跡既少……早謀移徙”。嚴(yán)復(fù)則認(rèn)為興辦現(xiàn)代實(shí)業(yè)較墾荒辟田有效得多。到民國時(shí)期，有人認(rèn)為，“人口增加是無止息的，食料的增加是越來越困難的，即使我們能開墾荒地、改良農(nóng)業(yè)、增加生長，總是趕不上人口增加的快”；至于工業(yè)化一途，因需要大量投資，短期內(nèi)難以搞成。因此很多人認(rèn)為，解決人口問題的“治本方法”是“遲婚與節(jié)育”?！獡?jù)《康有為全集》等（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知