教育公共基礎(chǔ)知識試題及答案

1、新課程試題（一）一、判斷下列說法是否正確，對的在題后括號內(nèi)打“√“，錯的打“╳“。（每小題2分，共24分）1在新課程背景下，課程是教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)展的總和。（）2在新課程中，教材提供給學(xué)生的是一種學(xué)習(xí)線索，而不是惟一的結(jié)論。（）3教師是既定課程的闡述者和傳遞者，學(xué)生是既定課程的接受者和吸收者。這是新課程倡導(dǎo)的教學(xué)觀。（）4教學(xué)是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。（）5開發(fā)地方課程和校本課程就是編寫適合學(xué)生發(fā)展的新教材。（）6在教學(xué)中，我們

2、要拋棄一切傳統(tǒng)的教學(xué)技術(shù)，發(fā)展現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用。（）7在新課程中，課程評價主要是為了“選拔適合教育的兒童“，從而促進(jìn)兒童的發(fā)展。（）8在考試改革方面，紙筆測驗仍然是考試的惟一方式，只有這樣，才能將過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合。（）9教學(xué)反思是促進(jìn)教師更為主動參與教育教學(xué)、提高教育教學(xué)效果和專業(yè)發(fā)展的重要手段。（）10在新課程推進(jìn)過程中，課程的建設(shè)、實施與發(fā)展將成為學(xué)校評價中的重要內(nèi)容。（）11學(xué)校課程管理

3、是指學(xué)校有權(quán)對國家課程、地方課程和校本課程進(jìn)行總的設(shè)計。（）12發(fā)展性評價體系中的評價改革就是考試內(nèi)容和考試方式的改革。（）二、下列各題的選項中，有一項是最符合題意的。請把最符合題意的選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。（每小題2分，共16分）1本次課程改革的核心目標(biāo)是（）A實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變B體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性C實行三級課程管理制度D改變課程內(nèi)容“繁、難、偏、舊“和過于注重書本知識的現(xiàn)狀2綜合實踐活動是新的基礎(chǔ)教育課程體系

4、中設(shè)置的___課程，自小學(xué)___年級開始設(shè)置，每周平均____課時。（）A.必修33B.必修11C.選修33D.選修343學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)課程的終極目的是（）A形成研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式B促進(jìn)學(xué)生的個性健康發(fā)展C強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)容的歸納和整合D注重研究生活中的重大問題4在新課程背景下，教育評價的根本目的是（）A促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的發(fā)展B形成新的教育評價制度C淡化甄別與選拔的功能D體現(xiàn)最新的教育觀念和課程理念5在學(xué)校課程中，

5、與選修課程相對應(yīng)的課程是（）A活動課程B學(xué)科課程C必修課程D綜合課程6關(guān)于地方課程和校本課程設(shè)置重要性的認(rèn)識，下列說法錯誤的是（）A能夠彌補(bǔ)單一國家課程的不足B能夠滿足不同地區(qū)、學(xué)校和學(xué)生的相同需求請問：張主任的做法對嗎？為什么？假如你是張主任，你會怎樣做？（11分）2教學(xué)設(shè)計一：在教學(xué)生求平行四邊形面積時，教師講授如下：連接AC，因為三角形ABC與三角形CDA的三邊分別相等，所以，這兩個三角形全等，三角形ABC的面積等于12底乘高，所

6、以，平行四邊形ABCD的面積等于底乘高，命題得到證明。然后，教師舉出很多不同大小的平行四邊形，要求學(xué)生求出它們的面積，結(jié)果每個問題都正確解決了。下課前，教師又布置了十幾個類似的問題作為家庭作業(yè)。教學(xué)設(shè)計二：教師引導(dǎo)學(xué)生分析問題，即如何把一個平行四邊形轉(zhuǎn)變成一個長方形，然后組織學(xué)生自主探究，并獲得計算平行四邊形面積的公式。請問：兩則教學(xué)設(shè)計中教師的教學(xué)方法有何不同？兩種教學(xué)方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)將產(chǎn)生怎樣的影響？（16分）新課程試題（二）一、填

7、空題（每空1分，共25分）1、基礎(chǔ)教育課程改革要以鄧小平同志關(guān)于“教育要，，“和江澤民同志“三個代表“的重要思想為指導(dǎo)。2、新課程的三維目標(biāo)是目標(biāo)、目標(biāo)和目標(biāo)。3、新課程的課堂實施要改變傳統(tǒng)的以、、為中心的狀況。4、新課程實施中，要對課程結(jié)構(gòu)方面過于強(qiáng)調(diào)、和的現(xiàn)狀加以改變，整體設(shè)置九年一貫的課程門類和課時比例，并設(shè)置。5、在教學(xué)實施中，新課程倡導(dǎo)學(xué)生、、。6、對于學(xué)生，新課程強(qiáng)調(diào)要建立的評價體系。7、各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、、和的依據(jù)

8、。8、新課程指出，要改變課程評價過于強(qiáng)調(diào)的功能，發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實踐的功能。9、新課程要求教師要由教材的單純執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)椤?0、新課程提倡通過信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實現(xiàn)的呈現(xiàn)方式、方式和方式的變革。二、選擇題11、貫徹新課程“以人為本“的教育理念首先應(yīng)該做到（）A.充分地傳授知識B.尊重學(xué)生人格，關(guān)注個體差異C.培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度D.讓學(xué)生自主地選擇課程12、新課改整體設(shè)計九年一貫的義務(wù)教育課程，在小

9、學(xué)階段（）A.以綜合課程為主B.以分科課程為主C.分科課程與綜合課程相結(jié)合D.分科課程為主，綜合課程補(bǔ)充13、“關(guān)注個體差異“就是根據(jù)學(xué)生實際存在的愛好、興趣和差異（）A.完全由學(xué)生自己決定如何學(xué)習(xí)B.將學(xué)生分按優(yōu)、中、差分班教學(xué)C.使每個學(xué)生的特長都得到發(fā)揮D.大力培養(yǎng)單科獨進(jìn)的尖子生14、新課程的核心理念是（）A.為了每一個學(xué)生的發(fā)展B.更好地提高學(xué)生成績C.滿足社會、家長提高升學(xué)率的需求D.提高每一位教師的教學(xué)水平15、新課程強(qiáng)調(diào)