版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、第一章第一章習(xí)題詳解習(xí)題詳解一、概念題一、概念題1.1.心理學(xué)心理學(xué)答:答:心理學(xué)(psychology)是研究心理現(xiàn)象的科學(xué)。隨著認(rèn)知論的興起,心理學(xué)定義又改為“研究行為與心理的科學(xué)”。心理學(xué)家研究行為的目的是探究心理現(xiàn)象的本性、規(guī)律、機(jī)制和事實(shí)。研究方法有描述研究、相關(guān)研究和實(shí)驗(yàn)研究三類:①描述研究的目的是對(duì)心理與行為進(jìn)行翔實(shí)的描述,包含觀察法和個(gè)案研究法兩種具體方法;②相關(guān)研究即了解問題中有關(guān)事件間相關(guān)程度的方法,包含調(diào)查法和測(cè)驗(yàn)
2、法;③實(shí)驗(yàn)研究是為了檢驗(yàn)?zāi)硞€(gè)假設(shè),在實(shí)驗(yàn)前擬訂實(shí)驗(yàn)程序,在實(shí)驗(yàn)中操縱自變量、控制無關(guān)變量、觀察因變量以探討因果關(guān)系的一種研究方法。1879年德國哲學(xué)家和生理學(xué)家馮特在萊比錫大學(xué)創(chuàng)建世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室,標(biāo)志現(xiàn)代科學(xué)心理學(xué)的誕生,心理學(xué)正式脫離哲學(xué)范疇,成為一門獨(dú)立的科學(xué)。之后,由于學(xué)者們對(duì)心理學(xué)的研究對(duì)象、研究方法和研究領(lǐng)域的理解不同,出現(xiàn)了不同心理學(xué)學(xué)派:構(gòu)造主義、機(jī)能主義、精神分析、行為主義、格式塔心理學(xué)。2.2.心理過程心理過
3、程答:答:在心理學(xué)上,通常把認(rèn)知、情緒和意志視為最基本的心理過程。認(rèn)知、情緒和意志過程簡(jiǎn)稱為知、情、意。①認(rèn)知過程是指?jìng)€(gè)人獲取知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的心智活動(dòng)。它包括感覺、知覺、記憶、思維、想象和言語等。②當(dāng)人認(rèn)識(shí)周圍世界的時(shí)候,他總是以某種態(tài)度來對(duì)待它們的,內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生一種特殊的體驗(yàn)?;蚺d奮或沉醉,或愉悅或沮喪,還有人們通常所說的喜、怒、哀、懼,以及美感、理智感、自豪感、自卑感等,產(chǎn)生這些心理現(xiàn)象的歷程稱為情緒過程。③人不僅能認(rèn)識(shí)世界,對(duì)事物產(chǎn)
4、生某種情緒體驗(yàn),而且能在自己的活動(dòng)中有目的、有計(jì)劃地改造世界。人在自己的活動(dòng)中設(shè)置一定的目的,按計(jì)劃不斷地排除各種障礙,力圖達(dá)到該目的的心理過程稱為意志過程。3.3.認(rèn)知過程認(rèn)知過程答:答:認(rèn)知過程(cognitiveprocess)是指?jìng)€(gè)人獲取知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的心智活動(dòng)。它包括感覺、知覺、記憶、思維、想象和言語等。個(gè)人對(duì)世界的認(rèn)識(shí)始于感覺和知覺。感覺和知覺通常是同時(shí)發(fā)生的,因而合稱為感知。感知過的經(jīng)驗(yàn)?zāi)苜A存在頭腦中,必要時(shí)借助于記憶將有
5、關(guān)信息提取出來,這叫記憶。人們了解世界的知識(shí)不是僅僅由感知覺提供的,還能通過對(duì)象征、頓悟、問題解決、復(fù)雜規(guī)則的運(yùn)用等心智活動(dòng),認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和規(guī)律,這要借助于思維和想象活動(dòng)。語言在人類的認(rèn)知活動(dòng)中扮演著重要的角色。感覺、知覺、記憶、思維、想象等都是一些使人獲得知識(shí)的心理過程,因此統(tǒng)稱為認(rèn)知過程。4.4.情緒過程情緒過程答:答:情緒情感過程是指人對(duì)客觀事物是否滿足自身物質(zhì)和精神上的需要而產(chǎn)生的主觀體驗(yàn)。當(dāng)人認(rèn)識(shí)周圍世界的時(shí)候,他總是以某種
6、態(tài)度來對(duì)待它們的,內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生一種特殊的體驗(yàn)?;蚺d奮或沉醉,或愉悅或沮喪,還有人們通常所說的喜、怒、哀、懼,以及美感、理智感、自豪感、自卑感等,產(chǎn)生這些心理現(xiàn)象的歷程稱為情緒過程(emotionalprocess)。人產(chǎn)生情緒時(shí)一般都具有動(dòng)機(jī)的特性,而動(dòng)機(jī)傾向的增強(qiáng)因素往往有強(qiáng)烈的情緒色彩。因此也可以把這兩種心理事件合在一起稱為動(dòng)機(jī)情緒過程。5.5.意志過程意志過程答:答:意志過程(willedprocess)指人在自己的活動(dòng)中設(shè)置一定的
7、目的,按計(jì)劃不斷地排除各種障礙,力圖達(dá)到該目的的心理過程。意志過程有三個(gè)互相聯(lián)系的基本特征:目的性、克服困難和隨意運(yùn)動(dòng)。其中目的是意志行動(dòng)的前提,克服困難是意志行動(dòng)的核心,隨意運(yùn)動(dòng)是意志行動(dòng)的基礎(chǔ)。意志過程包括采取決定和執(zhí)行決定兩個(gè)聯(lián)系而統(tǒng)一的階段。11.11.機(jī)體變量機(jī)體變量答:答:機(jī)體變量(ganismicvariables)是指?jìng)€(gè)體自身的特征。個(gè)體包含兩類特征:物種特征和個(gè)體特征。一個(gè)物種的所有個(gè)體都具有一定的、共同的形態(tài)特征和遺
8、傳上的性狀綜合,在生理上和行為上也都具有一定的共同特征。例如,同樣的刺激,一只猴和一條狗的行為反應(yīng)有很大差異,但是如果是幾只猴或幾條狗各自相比較,其行為反應(yīng)則很相似。這是物種差異之故。同一物種中個(gè)體之間也有差異,這種差異稱為個(gè)體差異,如人們?cè)谛詣e、年齡、學(xué)歷、經(jīng)歷、健康狀況、智力水平、性格、需要、動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀和自我觀念等方面的差異。這些個(gè)體特征有些是生理上的,有些是心理上的;有些是比較持久的,有些是經(jīng)常變動(dòng)的。12.12.反應(yīng)變量反應(yīng)變
9、量答:答:反應(yīng)變量(responsevariables)是指刺激引起在行為上發(fā)生變化的反應(yīng)種類和特征。人的行為反應(yīng)可分為言語行為反應(yīng)和動(dòng)作行為反應(yīng)。反應(yīng)變量是極其多樣化的,我們可以從下列幾方面來分析。反應(yīng)速度上的差異,如人們完成一項(xiàng)作業(yè)所需的時(shí)間,或一定時(shí)間里完成作業(yè)數(shù)量上的不同等。反應(yīng)正確性上的差異,如計(jì)算的正誤次數(shù)、擊中靶的次數(shù)或離中心的距離的不同等。反應(yīng)難度上的差異,即對(duì)不同難度的作業(yè)(如記憶廣度、智力量表)人們所能達(dá)到的水平的不
10、同,以及反應(yīng)次數(shù)和強(qiáng)度上的差異等。13.13.自然觀察法自然觀察法答:答:自然觀察法(naturalisticobservationmethod)是指在自然情境中對(duì)被觀察者的行為作系統(tǒng)的描述記錄的研究方法。自然觀察法會(huì)遇到的困難有:①如果試圖在自然狀態(tài)下觀察人(或任何其他有機(jī)體)的行為,就必須確保被觀察者沒有覺察到研究者在觀察他。如果被觀察者知道自己正在被觀察,其行為就會(huì)有顯著的不同。②可能會(huì)產(chǎn)生觀察者偏差。觀察者偏差是指觀察者自己的動(dòng)
11、機(jī)、期望和先前經(jīng)驗(yàn)等因素妨礙了觀察的客觀性。消除觀察者偏差的有效方法是:要求觀察者在不知曉研究假設(shè)的情況下對(duì)行為進(jìn)行觀察,或者讓幾位觀察者同時(shí)進(jìn)行工作,然后采用經(jīng)幾個(gè)觀察者共同證實(shí)的結(jié)果。③在觀察時(shí)想要觀察到的心理與行為未必會(huì)發(fā)生。因此,使用自然觀察法研究心理與行為,需要有耐心和機(jī)遇。14.14.調(diào)查法調(diào)查法答:答:調(diào)查法(surveymethod)是以提問題的方式,要求被調(diào)查者就某個(gè)或某些問題回答自己的想法的研究方法。調(diào)查法可分為問卷
12、調(diào)查和訪問調(diào)查兩種方式:①問卷調(diào)查也稱問卷法,是研究者根據(jù)研究課題的要求,設(shè)計(jì)出問題表格讓被調(diào)查者自行填寫以收集資料的一種方法。這種方法具有向許多人同時(shí)收集同類型資料的優(yōu)點(diǎn);其缺點(diǎn)是發(fā)出去的調(diào)查表難以全部收回,只能得到被調(diào)查者對(duì)問題的相對(duì)完整的答案。②訪問調(diào)查也稱晤談法,是一種以面對(duì)面的方式向被調(diào)查者提出問題進(jìn)行調(diào)查的方法。晤談法有如下優(yōu)點(diǎn):靈活性強(qiáng)、回答率高、遺漏率少、參照非言語行為;主要缺點(diǎn)是:收集較多對(duì)象的資料時(shí)間長、費(fèi)用高;研究
13、者必須訓(xùn)練有素,才能掌握晤談法;容易導(dǎo)致晤談?wù)咂睢?5.15.個(gè)案法個(gè)案法答:答:個(gè)案法(casestudy)是收集單個(gè)被試各方面的資料以分析其心理特征的方法。通常收集的資料包括個(gè)人的生活史、家庭關(guān)系、生活環(huán)境和人際關(guān)系等特點(diǎn)的資料。根據(jù)需要,也常對(duì)被試做智力和人格測(cè)驗(yàn),從熟悉被試的親近者那里了解情況,或從被試的書信、日記、自傳或他人為被試寫的資料(如傳記、病歷)進(jìn)行采集和分析。用此種方法的研究,不同于用同一種方法或?qū)υS多被試的調(diào)查所
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 《普通心理學(xué)》課后習(xí)題答案
- 《普通心理學(xué)》課后習(xí)題答案匯總
- 教育心理學(xué) 課后答案
- 普通心理學(xué)課后習(xí)題
- 教育心理學(xué) 課后答案
- 教育心理學(xué)課后答案
- ok教育心理學(xué)皮連生課后習(xí)題答案
- 文藝心理學(xué)教程課后習(xí)題答案[精華]
- 智慧樹知到生活心理學(xué)課后習(xí)題答案
- 智慧樹(知到)生活心理學(xué) 課后習(xí)題答案
- 爾雅《幸福心理學(xué)》課后答案
- 生理心理學(xué)導(dǎo)論
- 《心理學(xué)導(dǎo)論(第二版)》練習(xí)題無答案
- 心理學(xué)基礎(chǔ)習(xí)題答案
- 教育心理學(xué)課后習(xí)題及答案肖自明主編
- 人格心理學(xué)導(dǎo)論
- 發(fā)展心理學(xué),課后答案
- 心理學(xué)練習(xí)題答案
- 心理學(xué)概論課后習(xí)題參考答案張旭東版
- 《高等教育心理學(xué)》教材課后習(xí)題的參考答案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論