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文檔簡介
1、八年級上冊生物學復習提綱?1?八年級上冊生物學復習提綱八年級上冊生物學復習提綱(打★號的為重點復習內(nèi)容)第15章動物的運動動物的運動第1節(jié)動物運動的方式動物運動的方式★1、動物的運動:對動物的自身生存和種族繁衍都有重要意義。、動物的運動:對動物的自身生存和種族繁衍都有重要意義。2、動物的棲息環(huán)境大體上可分為:水中、陸地和空中三大類,生活在不同環(huán)境中的動物,其運動方式、動物的棲息環(huán)境大體上可分為:水中、陸地和空中三大類,生活在不同環(huán)境中的
2、動物,其運動方式與生活環(huán)境相適應的現(xiàn)象。與生活環(huán)境相適應的現(xiàn)象。3、水中動物的介紹有:草履蟲,水母,烏賊,青蛙等。魚類的前進主要依靠尾部與軀干部的作用。、水中動物的介紹有:草履蟲,水母,烏賊,青蛙等。魚類的前進主要依靠尾部與軀干部的作用。(魚(魚鰭的作用:胸鰭、腹鰭與平衡有關;尾鰭與方向有關;動力來自于尾部和軀干的擺動)鰭的作用:胸鰭、腹鰭與平衡有關;尾鰭與方向有關;動力來自于尾部和軀干的擺動)水中:動物的主要運動方式:游泳(游動)水中
3、:動物的主要運動方式:游泳(游動)陸地:主要靠附肢的活動進行運動,爬行、行走、奔跑和跳躍陸地:主要靠附肢的活動進行運動,爬行、行走、奔跑和跳躍爬行:如蝸牛、馬陸、蛇(特點:四肢不能將身體支撐起來)爬行:如蝸牛、馬陸、蛇(特點:四肢不能將身體支撐起來)行走:如貓、夠、大象、馬。行走:如貓、夠、大象、馬。記住:行走不是人類所特有的運動方式(能行走記?。盒凶卟皇侨祟愃赜械倪\動方式(能行走也能奔跑)也能奔跑)。跳躍(特點:后肢較發(fā)達)如青蛙,
4、袋鼠,跳蚤等跳躍(特點:后肢較發(fā)達)如青蛙,袋鼠,跳蚤等空中:飛行為主,滑翔是省力的運動方式,鼓翼飛行是基本方式。一般情況下,空中:飛行為主,滑翔是省力的運動方式,鼓翼飛行是基本方式。一般情況下,鳥類在飛行時交替使用鼓翼飛行與滑翔等。鳥類在飛行時交替使用鼓翼飛行與滑翔等。注:飛行不是鳥類特有的運動方式。注:飛行不是鳥類特有的運動方式。4、昆蟲一般是兩對翅(飛行)、昆蟲一般是兩對翅(飛行)(三對足(三對足爬行,有的后肢發(fā)達如蝗蟲、蟋蟀還可
5、以跳躍;有的幼蟲在水中爬行,有的后肢發(fā)達如蝗蟲、蟋蟀還可以跳躍;有的幼蟲在水中時還可以游泳)時還可以游泳),第2節(jié)動物運動的形成動物運動的形成★1、運動系統(tǒng)由骨、骨連結和骨骼肌三部分組成。、運動系統(tǒng)由骨、骨連結和骨骼肌三部分組成。(神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)與其他系統(tǒng)的配合)(神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)與其他系統(tǒng)的配合)★2、運動系統(tǒng)起著支持、保護和運動的作用。、運動系統(tǒng)起著支持、保護和運動的作用。3、骨的形態(tài)有:長骨、短骨、扁骨和不規(guī)則骨。、骨的形態(tài)有:長骨
6、、短骨、扁骨和不規(guī)則骨?!?、骨的結構:包括骨膜、骨質和骨髓三部分。、骨的結構:包括骨膜、骨質和骨髓三部分?!?、骨膜中含有血管、神經(jīng)以及成骨細胞等,、骨膜中含有血管、神經(jīng)以及成骨細胞等,其中血管為骨提供營養(yǎng)。骨的生長包括兩個方面:其中血管為骨提供營養(yǎng)。骨的生長包括兩個方面:長長和長粗。骨膜內(nèi)層的成骨細胞,與骨的長粗長長和長粗。骨膜內(nèi)層的成骨細胞,與骨的長粗和骨折的修復有關;骺端軟骨層的細胞與骨的長和骨折的修復有關;骺端軟骨層的細胞與骨
7、的長長有關。長有關。6、骨質包括骨密質與骨松質,由水、無機鹽和、骨質包括骨密質與骨松質,由水、無機鹽和有機物三部分組成。無機鹽的主要成分是鈣鹽,有機物三部分組成。無機鹽的主要成分是鈣鹽,使骨堅硬;有機物的主要成分是骨膠蛋白,使骨有韌性。使骨堅硬;有機物的主要成分是骨膠蛋白,使骨有韌性。骨密質:位于骨干外周部分的骨組織,致密堅硬,白色,有較強的抗壓能力;骨密質:位于骨干外周部分的骨組織,致密堅硬,白色,有較強的抗壓能力;骨松質:位于骨干內(nèi)
8、側和骺端的骨組織,呈蜂窩狀(一生容納紅骨髓)骨松質:位于骨干內(nèi)側和骺端的骨組織,呈蜂窩狀(一生容納紅骨髓),紅色。,紅色。7、骨髓:、骨髓:幼年時骨髓腔與骨松質內(nèi)的骨髓都為紅骨髓,有造血功能;成年后骨髓腔內(nèi)的紅骨髓被脂肪幼年時骨髓腔與骨松質內(nèi)的骨髓都為紅骨髓,有造血功能;成年后骨髓腔內(nèi)的紅骨髓被脂肪取代,稱為黃骨髓,暫時失去造血功能,在一定條件下可恢復造血功能;終生具有造血功能的紅骨髓位取代,稱為黃骨髓,暫時失去造血功能,在一定條件下可
9、恢復造血功能;終生具有造血功能的紅骨髓位于骨松質內(nèi)。于骨松質內(nèi)。關節(jié)軟骨軟骨層骨松質骨密質骨髓腔骨髓骨膜血管長骨的結構骨質八年級上冊生物學復習提綱?3?漸形成。漸形成?!?、動物行為從獲得的途徑上分為:先天性行為(不依賴生活經(jīng)驗)和后天學習行為(借助經(jīng)驗經(jīng)歷)、動物行為從獲得的途徑上分為:先天性行為(不依賴生活經(jīng)驗)和后天學習行為(借助經(jīng)驗經(jīng)歷)。先天性行為又稱本能行為,是生來就有的,通過遺傳、自然進化而來,如:蜜蜂跳舞、釀蜜、蜘蛛結網(wǎng)
10、、先天性行為又稱本能行為,是生來就有的,通過遺傳、自然進化而來,如:蜜蜂跳舞、釀蜜、蜘蛛結網(wǎng)、母雞營巢孵卵、昆蟲的趨光趨熱行為、動物的撫育行為。后天學習行為則是在后天的學習過程中獲得的母雞營巢孵卵、昆蟲的趨光趨熱行為、動物的撫育行為。后天學習行為則是在后天的學習過程中獲得的行為,如:小狗算加法。學習行為更有利于個體生存和種族繁衍。行為,如:小狗算加法。學習行為更有利于個體生存和種族繁衍。(能判斷或舉例)(能判斷或舉例)3、最簡單的學習行
11、為是一種習慣化(烏鴉見到稻草人前后行為的變化)、最簡單的學習行為是一種習慣化(烏鴉見到稻草人前后行為的變化)。第2節(jié)動物學習的主要類型動物學習的主要類型1、根據(jù)動物行為的功能,動物的行為可分為取食行為、領域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、、根據(jù)動物行為的功能,動物的行為可分為取食行為、領域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為、社群行為等。節(jié)律行為、社群行為等。(懂得舉例和分辨)(懂得舉例和分辨)★注意:攻擊行為與防御行為的本
12、質區(qū)別為:是否為同種動物。注意:攻擊行為與防御行為的本質區(qū)別為:是否為同種動物。記?。簞游镄袨橛欣趥€體生存和種族的延續(xù)。特別記住社群行為(判斷動物記?。簞游镄袨橛欣趥€體生存和種族的延續(xù)。特別記住社群行為(判斷動物群體是否是一個社群:群體中是否有首領,群體中是否有分工合作)群體是否是一個社群:群體中是否有首領,群體中是否有分工合作)2、判斷群體的行為是否是社群行為,就看它的行為是否為群體服務,如工蜂的、判斷群體的行為是否是社群行為,就
13、看它的行為是否為群體服務,如工蜂的“群起而攻之群起而攻之”從個體從個體上來說是一種防御行為,從群體上來看,是一種社群行為,還有工蜂的覓食行為也是一樣的情形。上來說是一種防御行為,從群體上來看,是一種社群行為,還有工蜂的覓食行為也是一樣的情形。第3節(jié)動物行為的研究動物行為的研究★1、研究動物行為的方法主要有觀察法和實驗法。、研究動物行為的方法主要有觀察法和實驗法。(懂得分辨)(懂得分辨)2、要明白做一些實驗驗證某一問題時的步驟:提出問題(
14、假設)、要明白做一些實驗驗證某一問題時的步驟:提出問題(假設)根據(jù)假設,設計實驗根據(jù)假設,設計實驗觀察實觀察實驗現(xiàn)象,作記錄驗現(xiàn)象,作記錄通過分析實驗現(xiàn)象,經(jīng)過推理總結作出結論。那么為了減少偶然性,一般要設置一通過分析實驗現(xiàn)象,經(jīng)過推理總結作出結論。那么為了減少偶然性,一般要設置一個對照組。個對照組。3、動物行為研究案例:、動物行為研究案例:法布爾對昆蟲的研究(觀察法為主)法布爾對昆蟲的研究(觀察法為主)(法國昆蟲學家)(法國昆蟲學家)
15、弗里施對蜜蜂色覺的研究(實驗法)弗里施對蜜蜂色覺的研究(實驗法)(奧地利利動物學家,動物行為學的杰出學(奧地利利動物學家,動物行為學的杰出學者)者)通過顏色卡片來驗證蜜蜂的色覺。通過顏色卡片來驗證蜜蜂的色覺。廷伯根對銀鷗幼雛求食行為的研究(英國籍荷蘭動物學家)廷伯根對銀鷗幼雛求食行為的研究(英國籍荷蘭動物學家)勞倫斯對小野雁學習行為的研究(奧地利學者,勞倫斯對小野雁學習行為的研究(奧地利學者,“現(xiàn)代動物行為學之父現(xiàn)代動物行為學之父”)4
16、、觀察法與實驗法的本質區(qū)別:是否對研究對象(動物)施加外界影響。、觀察法與實驗法的本質區(qū)別:是否對研究對象(動物)施加外界影響。聯(lián)系:實驗法是以觀察法為基礎,離不開觀察法。聯(lián)系:實驗法是以觀察法為基礎,離不開觀察法?!?、動物在內(nèi)外刺激下產(chǎn)生的活動表現(xiàn)叫做動物的行為。、動物在內(nèi)外刺激下產(chǎn)生的活動表現(xiàn)叫做動物的行為。第17章生物圈中的動物生物圈中的動物第1節(jié)動物在生物圈中的作用動物在生物圈中的作用★1、生態(tài)系統(tǒng)中包括的生物部分有生產(chǎn)者、消
17、費者和分解者三種角色,其中生產(chǎn)者和分解者是必要的,、生態(tài)系統(tǒng)中包括的生物部分有生產(chǎn)者、消費者和分解者三種角色,其中生產(chǎn)者和分解者是必要的,絕對不能少的。生產(chǎn)者絕對不能少的。生產(chǎn)者——能自己利用無機物合成有機物的生物,如綠色植物(主要)能自己利用無機物合成有機物的生物,如綠色植物(主要)。消費者消費者——不能自己制造有機物,主要是動物。分解者能自己制造有機物,主要是動物。分解者——能將有機物分解成無機物,歸還給環(huán)境促進物質循環(huán),如能將有機
18、物分解成無機物,歸還給環(huán)境促進物質循環(huán),如細菌和真菌。細菌和真菌。2、動物在生物圈中的作用:(、動物在生物圈中的作用:(1)是生物圈中的消費者()是生物圈中的消費者(2)是食物鏈的結構成分()是食物鏈的結構成分(3)對環(huán)境有好的也)對環(huán)境有好的也有壞的影響,如能促進植物繁殖和分布。有壞的影響,如能促進植物繁殖和分布。3、動物可分為植食動物、肉食動物、雜食動物三大類。、動物可分為植食動物、肉食動物、雜食動物三大類。★4、食物鏈、食物鏈——
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