初中語文測試卷一

1、初中語文試卷（一）初中語文試卷（一）一、（共一、（共1212分，每小題分，每小題3分）分）1下列各組詞語中，加點(diǎn)的字注音和書寫有錯(cuò)誤的一組是下列各組詞語中，加點(diǎn)的字注音和書寫有錯(cuò)誤的一組是A.A.舐犢（舐犢（shsh）沼澤（沼澤（zhǎozhǎo）傾瀉（傾瀉（qīngqīng）千舟百舸（千舟百舸（gěgě）B.B.悲愴（悲愴（chungchung）膂力（膂力（lǚlǚ）虬枝（虬枝（qiqi）驚濤駭浪（驚濤駭浪（hihi）C.C.綺麗（綺

2、麗（qq）婆娑（婆娑（shāshā）湛藍(lán)（湛藍(lán)（shnshn）淹淹一息（淹淹一息（yǎnyǎn）D.D.磅礴（磅礴（pngpng）隔閡（隔閡（hh）慨嘆（慨嘆（kǎikǎi）潛滋暗長（潛滋暗長（qinqin）2依次填入下面橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是依次填入下面橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是⑴疲倦像漲潮一樣，從他身體的各處疲倦像漲潮一樣，從他身體的各處上來，但是他頑強(qiáng)地打起精神，上來，但是他頑強(qiáng)地打起精神，讓這讓這種令人窒息的疲倦把他淹沒

3、。種令人窒息的疲倦把他淹沒。⑵有一些文章脫離生活實(shí)際，缺乏真知灼見，雖講究文采藻飾，但終究不過是有一些文章脫離生活實(shí)際，缺乏真知灼見，雖講究文采藻飾，但終究不過是。A.A.冒絕不絕不旁征博引旁征博引B.B.涌絕不絕不尋章摘句尋章摘句C.C.涌不會(huì)不會(huì)旁征博引旁征博引D.D.冒不會(huì)不會(huì)尋章摘句尋章摘句3下列句子有語病的一句是下列句子有語病的一句是A.A.經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我終于獲得了經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我終于獲得了“三好學(xué)生三好學(xué)生”、

4、“創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行先進(jìn)個(gè)人創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行先進(jìn)個(gè)人”。B.B.楊老師淡泊名利，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，如今已八十高齡，仍筆耕不輟，讓我們深受感動(dòng)。楊老師淡泊名利，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，如今已八十高齡，仍筆耕不輟，讓我們深受感動(dòng)。C.C.校團(tuán)委決定于校團(tuán)委決定于5月4日下午兩點(diǎn)在報(bào)告廳舉辦日下午兩點(diǎn)在報(bào)告廳舉辦“五四之歌五四之歌”詩歌朗誦比賽活動(dòng)。詩歌朗誦比賽活動(dòng)。D.D.我們應(yīng)該早早做好今天應(yīng)該做的事，因?yàn)橹挥薪裉觳攀窃纾魈煸僭缫彩峭砹?。我們?yīng)該早早做好今天應(yīng)該做

5、的事，因?yàn)橹挥薪裉觳攀窃纾魈煸僭缫彩峭砹恕?下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是A她認(rèn)真看過這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門，不知道有關(guān)部門收到這些信后作何她認(rèn)真看過這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門，不知道有關(guān)部門收到這些信后作何感想感想能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問題能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問題B以前可能因?yàn)槟挲g小，不知道珍惜時(shí)間，現(xiàn)在我才體會(huì)到以前可能因?yàn)槟挲g

6、小，不知道珍惜時(shí)間，現(xiàn)在我才體會(huì)到“一寸光陰一寸金，寸金一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。難買寸光陰?！边@句話的真正含義。這句話的真正含義。C每當(dāng)疼痛發(fā)作，他就采用自己的每當(dāng)疼痛發(fā)作，他就采用自己的“壓迫止痛法壓迫止痛法”——用茶壺蓋、煙嘴、玻璃球、牙用茶壺蓋、煙嘴、玻璃球、牙刷把刷把…………頂住疼痛部位。頂住疼痛部位。D“真不是和你說著玩兒，真不是和你說著玩兒，”洪民一本正經(jīng)地說，洪民一本正經(jīng)地說，“如果你能出山，咱們一起想辦法，這如果

7、你能出山，咱們一起想辦法，這事準(zhǔn)能完成事準(zhǔn)能完成”。二、（共二、（共9分，每小題分，每小題3分）分）閱讀下面的文字，完成閱讀下面的文字，完成5—7題。題。學(xué)做一個(gè)彈性思維的人學(xué)做一個(gè)彈性思維的人近2020年來，中國社會(huì)發(fā)生了劇烈的變化。由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型為市場經(jīng)濟(jì)，引入競爭機(jī)制，年來，中國社會(huì)發(fā)生了劇烈的變化。由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型為市場經(jīng)濟(jì)，引入競爭機(jī)制，心理壓力大，使許多人承受不了；政治的開放和寬松，價(jià)值多元化，人們面臨多種選擇，心理壓力大，使

8、許多人承受不了；政治的開放和寬松，價(jià)值多元化，人們面臨多種選擇，矛盾沖突嚴(yán)重，使人常常無所適從。以壓力不良反應(yīng)為主的焦慮、煩躁、憤怒、勞累等身矛盾沖突嚴(yán)重，使人常常無所適從。以壓力不良反應(yīng)為主的焦慮、煩躁、憤怒、勞累等身心疾病成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。心疾病成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。根據(jù)世界衛(wèi)生組織（根據(jù)世界衛(wèi)生組織（WHOWHO）統(tǒng)計(jì)：北美地區(qū)因壓力所付出的代價(jià)每年超過二千億美元，）統(tǒng)計(jì)：北美地區(qū)因壓力所付出的代價(jià)每年超過二千億美元，其中在美國因

9、為壓力所造成企業(yè)的損失就超過其中在美國因?yàn)閴毫λ斐善髽I(yè)的損失就超過300300億美元；在英國由于壓力所耗損的產(chǎn)值億美元；在英國由于壓力所耗損的產(chǎn)值占了國民生產(chǎn)毛額（占了國民生產(chǎn)毛額（GNPGNP）的）的35%35%強(qiáng)。許多人感到現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)強(qiáng)。許多人感到現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)“壓力年代壓力年代”，特別是心，特別是心理壓力。理壓力。人的人的“生、老、病、死生、老、病、死”無一不帶著壓力的烙印。既然壓力是客觀存在的，無法逃避，無一不帶著壓力的烙

10、印。既然壓力是客觀存在的，無法逃避，就要學(xué)習(xí)與壓力共處。若無法和平相處，天天受到壓力的折磨，則可能導(dǎo)致各種身體與精就要學(xué)習(xí)與壓力共處。若無法和平相處，天天受到壓力的折磨，則可能導(dǎo)致各種身體與精神疾病，不僅對(duì)自己及家庭生活造成傷害，同時(shí)也導(dǎo)致企業(yè)生產(chǎn)力和競爭力下降，甚至造神疾病，不僅對(duì)自己及家庭生活造成傷害，同時(shí)也導(dǎo)致企業(yè)生產(chǎn)力和競爭力下降，甚至造成無法彌補(bǔ)的損失。成無法彌補(bǔ)的損失。要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)壓力，首先要認(rèn)識(shí)到適度的壓力是生命所必須的。研

11、究壓力對(duì)人類身心影要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)壓力，首先要認(rèn)識(shí)到適度的壓力是生命所必須的。研究壓力對(duì)人類身心影響最有名的加拿大醫(yī)學(xué)教授賽勒博士曾說：響最有名的加拿大醫(yī)學(xué)教授賽勒博士曾說：“壓力是人生的燃料。壓力是人生的燃料?！彼嵝盐覀?，不要認(rèn)他提醒我們，不要認(rèn)為壓力只有不良影響，而應(yīng)轉(zhuǎn)換認(rèn)知和情緒，多去開發(fā)壓力的有利因素。人在其一生中，為壓力只有不良影響，而應(yīng)轉(zhuǎn)換認(rèn)知和情緒，多去開發(fā)壓力的有利因素。人在其一生中，制定符合實(shí)際的奮斗目標(biāo)，每天早晨上學(xué)前都

12、對(duì)著鏡子里的自己笑笑，并對(duì)著制定符合實(shí)際的奮斗目標(biāo)，每天早晨上學(xué)前都對(duì)著鏡子里的自己笑笑，并對(duì)著鏡子面前的自己說三次：鏡子面前的自己說三次：“加油，加油！沒什么大不了的！加油，加油！沒什么大不了的！”C美國一個(gè)專為白領(lǐng)排憂解難的服務(wù)網(wǎng)站提出了如下減壓建議：美國一個(gè)專為白領(lǐng)排憂解難的服務(wù)網(wǎng)站提出了如下減壓建議：“隨身帶個(gè)小皮隨身帶個(gè)小皮球，遇到過大壓力需要宣泄時(shí)，就偷偷捏一捏。這顯然要比掐同事的脖子，在球，遇到過大壓力需要宣泄時(shí)，就偷偷捏

13、一捏。這顯然要比掐同事的脖子，在眾人目瞪口呆之下，歇斯底里地撕廢紙或捶桌子要好得多。眾人目瞪口呆之下，歇斯底里地撕廢紙或捶桌子要好得多?！盌某初中學(xué)校的一個(gè)九年級(jí)學(xué)生愛好文學(xué)和體育，他經(jīng)常在上課時(shí)間閱讀名著或某初中學(xué)校的一個(gè)九年級(jí)學(xué)生愛好文學(xué)和體育，他經(jīng)常在上課時(shí)間閱讀名著或報(bào)刊，以此增加知識(shí)與樂趣，或是進(jìn)行各種體育運(yùn)動(dòng)，提高機(jī)體的承受能力，報(bào)刊，以此增加知識(shí)與樂趣，或是進(jìn)行各種體育運(yùn)動(dòng)，提高機(jī)體的承受能力，從而減輕、緩解心理上和生理上

14、的緊張的情緒和過大的壓力。從而減輕、緩解心理上和生理上的緊張的情緒和過大的壓力。三、三、(共9分，每小題分，每小題3分)閱讀下面的文言文，完成第閱讀下面的文言文，完成第8—1010題。題。智伯智伯①欲伐衛(wèi)欲伐衛(wèi)②，遺衛(wèi)君野馬四百，白璧一。衛(wèi)君大悅，群臣皆賀，南文子有憂色。衛(wèi)，遺衛(wèi)君野馬四百，白璧一。衛(wèi)君大悅，群臣皆賀，南文子有憂色。衛(wèi)君曰：君曰：“舉國大歡，而子有憂色何舉國大歡，而子有憂色何””文子曰：文子曰：“無功之賞，無力之禮，不可

15、不察也。野馬無功之賞，無力之禮，不可不察也。野馬四百，白璧一，此小國之禮也，而大國致四百，白璧一，此小國之禮也，而大國致③之。君其之。君其④圖之。圖之?！毙l(wèi)君以其言告鄙將，智伯果衛(wèi)君以其言告鄙將，智伯果起兵襲衛(wèi)，至境而反起兵襲衛(wèi)，至境而反。曰：。曰：“衛(wèi)有賢人，先知吾謀也。衛(wèi)有賢人，先知吾謀也?！敝遣u衛(wèi)，乃佯亡其太子，使奔衛(wèi)。南文子曰：“太子顏，君子也。甚愛而有寵，非有大罪而亡，必有故?！笔谷擞诰?，曰：“車過五乘，慎勿納也。”智

16、伯聞之，乃止。（選自（選自《戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策衛(wèi)策衛(wèi)策》，有刪改。），有刪改。）[注]①智伯：智伯：中國中國春秋時(shí)期春秋時(shí)期晉國晉國卿大夫卿大夫，智氏智氏家族家族領(lǐng)主領(lǐng)主，于公元前，于公元前475475年成為晉國年成為晉國國君國君。②衛(wèi)：即衛(wèi)國，是春秋戰(zhàn)國時(shí)期的一個(gè)小國，在衛(wèi)：即衛(wèi)國，是春秋戰(zhàn)國時(shí)期的一個(gè)小國，在今河南省鶴壁、新鄉(xiāng)附近。③致：贈(zèng)送。致：贈(zèng)送。④其：表祈使語氣，作其：表祈使語氣，作“當(dāng)，可當(dāng)，可”講。講。8.8.下列語句中，加點(diǎn)

17、詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是下列語句中，加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是A遺衛(wèi)君野馬四百遺衛(wèi)君野馬四百遺：送給遺：送給B南文子有憂色南文子有憂色色：神色色：神色C君其圖之君其圖之圖：企圖圖：企圖D車過五乘過：超過過：超過9.9.下列句子中，加點(diǎn)的下列句子中，加點(diǎn)的“而”與例句中的與例句中的“而”用法和意思相同的一項(xiàng)是用法和意思相同的一項(xiàng)是例句：舉國大歡，而子有憂色何例句：舉國大歡，而子有憂色何A以為虎而射之以為虎而射之B而不知太守之樂其樂也而不

18、知太守之樂其樂也C河曲智叟笑而止之曰河曲智叟笑而止之曰D望之蔚然而深秀者望之蔚然而深秀者10.10.下面不能體現(xiàn)選文中南文子形象特點(diǎn)的一項(xiàng)是下面不能體現(xiàn)選文中南文子形象特點(diǎn)的一項(xiàng)是A潔身自好潔身自好B深謀遠(yuǎn)慮深謀遠(yuǎn)慮C憂國憂民憂國憂民D處事謹(jǐn)慎處事謹(jǐn)慎四、（四、（1414分）分）11.11.請把下面的文言文語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（請把下面的文言文語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）分）(1)(1)衛(wèi)君以其言告鄙將，智伯果起兵而襲衛(wèi)，至境而反。（衛(wèi)

19、君以其言告鄙將，智伯果起兵而襲衛(wèi)，至境而反。（3分）分）(2)(2)太子顏，君子也。甚愛而有寵，非有大罪而亡，必有故。（。（3分）分）1212在答題卷的相應(yīng)位置填寫古詩文句子。（共在答題卷的相應(yīng)位置填寫古詩文句子。（共8分，每空分，每空2分）分）(1)(1)長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，______________________________。（李白。（李白《行路難行路難》）(2)(2)______________________

20、________，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。（李清照，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。（李清照《醉花陰醉花陰》）（4）老驥伏櫪，志在千里；老驥伏櫪，志在千里；______________________________，壯心不已。（曹操，壯心不已。（曹操《龜雖壽龜雖壽》）(3)(3)世人心中常常激蕩著保家衛(wèi)國，建功立業(yè)的強(qiáng)烈愿望：蘇軾表示世人心中常常激蕩著保家衛(wèi)國，建功立業(yè)的強(qiáng)烈愿望：蘇軾表示“，西北，西北望，射天狼望，射天狼”（《江城子江城子密州出