人際關(guān)系專題題庫

1、1人際關(guān)系心理學(xué)人際關(guān)系心理學(xué)一、一、選擇題選擇題1、下列不屬于人際關(guān)系心理成分的是（D）。A、認知成分B、情感成分C、行為成分D、意志成分2、人際關(guān)系心理學(xué)研究的實踐任務(wù)中最根本的任務(wù)是（D）。A、正確地處理人際關(guān)系B、有效地調(diào)整人際關(guān)系C、不斷地改善人際關(guān)系D、發(fā)展新型有人際關(guān)系3、在良好人際關(guān)系的形成過程中，由注意逐漸向情感探索、情感溝通的輕度心理卷入階段轉(zhuǎn)向的階段是（B）。A、注意階段B、接觸階段C、融入階段D、終止階段4、參加

2、比賽中的對手之間形成的人際關(guān)系是屬于（C）的人際關(guān)系。A、生活型B、勞動型C、活動型D、學(xué)習(xí)型5、提出需要層次理論的心理學(xué)家是（A）。A、馬斯洛B、弗羅德C、亞當(dāng)斯D、費斯汀格6、小蔣在單位里經(jīng)常頤指氣使，指揮別人做這做那，爭權(quán)奪利，使得他人際關(guān)系非常緊張。按照修茨對人際需要的觀點，小蔣可能是哪方面的人際需要比較強烈？（B）A、包容的需要B、控制的需要C、情感的需要D、尊重的需要7、一個人在觀看足球賽時，大聲地吼叫，并不會令人產(chǎn)生什么深

3、刻的印象，但是在安靜的電影院中大聲吼叫就非常引人注目。這是印象形成的什么因素在起作用？（D）A、行動者B、知覺者C、觀察者D、交往情景8、如果我們說一個陌生人是“英俊的、愛說話的、熟練的、報復(fù)性強的、兇惡的”，我們在對他形成印象中，后兩個因素會賦予它們更大的權(quán)重。這是因為在加權(quán)平均中（B）。A、我們會對可信程度高的信息給予更高的權(quán)重B、與積極的特質(zhì)相比，我們會對消極的特質(zhì)賦予更大的權(quán)重C、我們會對與目前的目的和判斷有關(guān)的信息賦予更大的權(quán)

4、重D、我們會削弱與先前的印象和定型不一致的信息9、一些學(xué)期初成績比較差的學(xué)生，盡管在學(xué)期中或?qū)W期末成績有了很大的進步，319、習(xí)得無助現(xiàn)象的歸因與（B）有著密切關(guān)系。A、可以控制的結(jié)果B、不可能控制的結(jié)果C、問題的原因D、問題本身20、個體對批評和教訓(xùn)有認識但無改正行為時，是自我中缺乏（C）的表現(xiàn)。A、注意力B、想象力C、意志力D、表現(xiàn)力21、當(dāng)個體覺得無法成為環(huán)境改變的動因的時候，經(jīng)常會產(chǎn)生（D）。A、愉悅感B、欣慰感C、理智感D、無

5、助感22、人際交往焦慮的人，自言自語的行為主要通過控制（D），來提高交往的表演力。A、承受力B、理解力C、觀察力D、注意力23、自我實現(xiàn)是要將人的（B）得到充分發(fā)揮。A、獨立性B、潛能C、自尊D、意識24、馬斯洛認為人類在最高層次的需要是（B）A、社會需要B、自我實現(xiàn)需要C、生理需要D、安全需要25、納粹匪徒盲目效忠、濫殺無辜，這種現(xiàn)象一定程度上屬于（A）。A、服從B、同化C、遵從D、從眾26、在群體壓力作用下，采取與他人相同的行為，屬

6、于（A）。A、遵從B、模仿C、感染D、獨立27、多人在一起工作，效率反而降低了，這是（B）現(xiàn)象作用的結(jié)果。A、社會助長作用B、社會惰化C、社會贊同D、相互作用28、群體成員遵從了群體的規(guī)則或規(guī)范時，群體會給予成員積極的（D）A、誘導(dǎo)B、承認C、約束D、強化29、小王在班會上表示要參加志愿者，并積極報名參加活動，這種現(xiàn)象屬于（B）A、模仿B、內(nèi)心接受C、簡單服從D、同化30、一個頑皮的兒童只有在老師和家長的監(jiān)督下才能完成作業(yè)的行為是（C）