中小學(xué)校長競聘面試題精選

1、最新中小校長面試試題精選最新中小校長面試試題精選1、學(xué)校管理如何調(diào)動教師工作的積極性、學(xué)校管理如何調(diào)動教師工作的積極性教師是學(xué)校教育力量中最活躍的因素學(xué)校的教育目標(biāo)和一切教育活動都要靠教師去實現(xiàn)去完成。調(diào)動教師的積極性是管理的核心。要把教師需要變?yōu)檎{(diào)動積極性和促進自身發(fā)展的動力。我們應(yīng)把調(diào)動積極性的著眼點放在滿足教師多種多樣的需要上。只有盡可能的滿足教師的各種需要，才能從根本上調(diào)動廣大教師的工作積極性。(一）給教師以精神食糧通過思想政治

2、教育，提高教師的精神境界，使教師產(chǎn)生良好的精神狀態(tài)。為教師提供政治理論學(xué)習(xí)和先進事跡材料學(xué)習(xí)的機會和條件，以提高教師政治理論水平、強化思想素質(zhì)、激發(fā)教師內(nèi)在的積極性；提高教師的政治地位。加強宣傳教育，宣傳教師，提高全社會對教師的認識，使全社會的人都能重視教育、重視教師。給教師提供評模、晉級、提升和加入的團組織的機會和條件，以滿足教師積極要求進步的需要。（二）讓教師參與管理教師有著很強的自尊心和主體意識，讓教師參與管理，要使教師的心理得的

3、安慰和滿足，從而產(chǎn)生強烈的自主感和主人翁意識。我們要充分發(fā)揮民主，在制定管理措施時，要充分征求廣大教師的意見，可讓他們提出多角度多形式的方法，然后再對各種建議分析論證，取其精華，校委會定案，宣布實施。在實施過程中，人人都是執(zhí)行者，同時也是監(jiān)督者，是管理能夠最大限度的發(fā)揮效應(yīng)，同時也是教師獲得心理安慰和滿足，強烈的自主感和主人翁意識就會產(chǎn)生，工作積極性自然會被調(diào)動。(三）加強心理溝通，和諧人際關(guān)系我們要加強與教師之間的心理溝通。忌擺架子，

4、耍威風(fēng)、家長作風(fēng)，善與教師交朋友、交心底，與教師同甘共苦、吃苦在先，享受在后，把榮譽和方便讓給教師。要善于把教職工聚合在一起，要深入到他們中間去，及時了解和解決各種各樣的矛盾，消除內(nèi)耗和各種消極因素，排除人心渙散和人情淡化因素，以形成合力，使教育組織運行總處于良好的人際環(huán)境之中，避免工作中的負效應(yīng)。（四）給教師創(chuàng)設(shè)良好的工作和生活環(huán)境我們要加大財力投入，改善學(xué)校的辦學(xué)、辦公、教師的住宿條件。提高教師工資待遇，及時足額發(fā)放工資，保證各種福

5、利的落實，搞好醫(yī)療保健，改善業(yè)余文化生活、舉辦各種文體、娛樂活動等。以保教師身心健康。這樣才能穩(wěn)定人心，安定局面、提高積極性，使人人都能輕松、愉快、舒心地全身心投入工作，干好工作。（5）積極為教師創(chuàng)造有利自己發(fā)展的條件。如在進修、深造、晉職、提級等方面給予機會，提供方便，予以優(yōu)惠。（六）建立健全激勵機制3、校長應(yīng)怎樣抓教學(xué)管理？、校長應(yīng)怎樣抓教學(xué)管理？質(zhì)量是學(xué)校的生命，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。一個學(xué)校校長的教學(xué)觀是支配教學(xué)管理行為的關(guān)

6、鍵，校長不抓教學(xué)，質(zhì)量就無從談起。一位合格校長應(yīng)做到：(一)、確立正確的教學(xué)觀，把教學(xué)工作放在首位。校長既要研究教師的教，又要研究學(xué)生的學(xué)。重視學(xué)法指導(dǎo)，寓學(xué)法于教法之中，達到教與學(xué)的統(tǒng)一，盡快實現(xiàn)“教是為了不教”的目標(biāo)，把教書和育人統(tǒng)一在教學(xué)活動中，使學(xué)生在增長知識的同時，提高能力。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，不論學(xué)校工作多么繁雜，全面貫徹教育方針是學(xué)校的神圣職責(zé)。教學(xué)是學(xué)校的主戰(zhàn)場，其它工作應(yīng)服從教學(xué)的需要，服務(wù)于教學(xué)工作，一所教學(xué)質(zhì)量差的

7、學(xué)校，就是薄弱學(xué)校，就是管理不善的學(xué)校。因此作為一校之長，必須把教學(xué)工作放在首位來抓。(二)、制定、實施教學(xué)規(guī)章制度，建立良好的教學(xué)秩序制定和實施各項教學(xué)規(guī)章制度，建立良好的教學(xué)秩序，是教學(xué)管理的一項重要任務(wù)，也是必要措施。具體要做到：1.建立健全教學(xué)指揮系統(tǒng)。由校長、副校長、教務(wù)主任、年級組長、班主任、教研組長等人組成教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)體系。制定崗位責(zé)任制，充分發(fā)揮各自在教學(xué)工作中的作用。2.制定各種教學(xué)管理規(guī)章制度，沒有規(guī)章不成方圓，有了制度

8、師生才有章可循。3.協(xié)調(diào)好課堂教學(xué)與課外活動的關(guān)系。師生有計劃地參與社會實踐活動，協(xié)調(diào)好教學(xué)工作與其它各項工作的關(guān)系，使學(xué)校形成上下一盤棋，教學(xué)工作有條不紊。(三)、建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍一所學(xué)校的成敗興衰，最重要的是師資條件。毛澤東同志曾論述：“作為校長，關(guān)鍵性的工作之一就是要靠教師辦學(xué)”。加強師資隊伍建設(shè)，全面提高教師的素質(zhì)是學(xué)校管理中首當(dāng)其沖的任務(wù)。校長應(yīng)給教師隊伍創(chuàng)造學(xué)習(xí)提高的機會，進修提高的機會。發(fā)揮老教師傳、幫、帶的作用，

9、加強青年教師培訓(xùn)，把教法、學(xué)法研究，納入議事日程，把教師能力，素質(zhì)的提高，作為提高教學(xué)質(zhì)量的核心問題來對待。(四)、要充分調(diào)動教師和學(xué)生的積極性教師和學(xué)生都是教學(xué)活動的主體因素，教學(xué)管理要特別重視人的因素，人才培養(yǎng)關(guān)鍵在教師，首先應(yīng)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。1.尊重教師的勞動，激發(fā)教師從事教育工作的光榮感和責(zé)任感，全面客觀評價教師，經(jīng)常總結(jié)推廣他們的教學(xué)經(jīng)驗，支持他們改革、創(chuàng)新，鼓勵他們形成各自的教學(xué)風(fēng)格和特點。2.充分發(fā)揚教學(xué)民主，聽取教師