九年級思想品德課本活動題答案

1、人教版人教版九年級九年級《《思想品德思想品德》》活動題答案活動題答案第一課第一課《責(zé)任與角色同在責(zé)任與角色同在》第一框第一框《我對誰負(fù)責(zé)我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)》活動問題點(diǎn)撥活動問題點(diǎn)撥1、教材第、教材第4頁第一個活動頁第一個活動提示：提示：“支付賠款”的設(shè)計意圖，是引發(fā)學(xué)生“對自己行為負(fù)責(zé)”的思考，初步樹立責(zé)任意識。問題：（問題：（1）這個少年應(yīng)該賠錢給店主嗎？）這個少年應(yīng)該賠錢給店主嗎？因為少年做錯了事，該為自己的行為負(fù)責(zé)，應(yīng)

2、該賠錢給店主。（2）爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎？）爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎？為孩子支付賠款是父親的責(zé)任。（3）你贊成爸爸的決定嗎？）你贊成爸爸的決定嗎？按照我們的文化傳統(tǒng)，父母為孩子所付出的一切都是理所當(dāng)然的，而孩子接受這一切則心安理得，不必為此承擔(dān)責(zé)任。在這個故事中，父親一反傳統(tǒng)，要求孩子將來償還墊付的賠款，學(xué)生有可能分成贊成、不贊成兩種意見。學(xué)生應(yīng)該理解：父親要求孩子將來償還墊付的賠款，看上去好象對孩子的要求嚴(yán)厲了一些，但是這對培養(yǎng)孩

3、子的責(zé)任心是很有幫助的。2、教材第、教材第5頁第二個活動頁第二個活動提示：提示：本活動的設(shè)計意圖是幫助學(xué)生明確責(zé)任的兩層含義。問題：問題：制作一張表格，把你認(rèn)為在法律和道德范圍內(nèi)應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事情列出來，并填寫在表格中。應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情你應(yīng)該上學(xué)；應(yīng)該按時完成老師布置的作業(yè)等不應(yīng)該逃學(xué)、曠課……應(yīng)該幫助朋友……不應(yīng)該與別人打架……在家庭中，應(yīng)該做到體貼、孝敬父母，承擔(dān)一定的家務(wù)不應(yīng)該用粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母；不應(yīng)該對父母

4、提出過高的要求等在學(xué)校，應(yīng)該上課專心聽講，幫助遇到困難的同學(xué)不應(yīng)該抄襲別人的作業(yè)；不應(yīng)該逃避打掃教室衛(wèi)生在社會上，應(yīng)該自覺遵守交通規(guī)則，在公共汽車上給老人讓座等不應(yīng)該偷別人的東西……3、教材第、教材第5頁第三個活動頁第三個活動提示：提示：本活動的是設(shè)計意圖使學(xué)生懂得人們因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任。＊哪些角色是你自然而然扮演的？＊哪些角色是你自愿選擇扮演的？＊哪些角色是你被要求扮演的？＊哪些角色是你最想放棄的？為什么？＊哪些角色是你

5、最珍惜的？為什么？＊如何才能在生活中扮演好自己的角色？6、教材第、教材第8頁第六個活動頁第六個活動——“忘記帶作業(yè)本忘記帶作業(yè)本”提示：提示：本活動的設(shè)計意圖是，通過回顧責(zé)任的含義和來源，幫助學(xué)生明確每個人首先應(yīng)該自己為自己負(fù)責(zé)。問題：問題：小含忘了把作業(yè)本帶到學(xué)校，組長答應(yīng)幫忙打個“掩護(hù)”，卻沒有履行自己的承諾。老師看到未交作業(yè)同學(xué)的名單很生氣。小含向老師保證她的作業(yè)已經(jīng)完成，但老師一定要看到作業(yè)本才相信。小含想回家拿作業(yè)本，老師說：

6、“這樣會耽誤你上課，還是請你的家長送過來吧?！毙『膵寢屨谕獾爻霾睿螂娫捊o爸爸，但爸爸正在采訪途中，無法趕過來。小含感到很困惑：“誰對我負(fù)責(zé)？”結(jié)合小含的事例填寫下表。誰負(fù)有責(zé)任責(zé)任是什么應(yīng)當(dāng)向誰負(fù)責(zé)責(zé)任的來源是什么如果你是組長，你會怎么做？為什么？小含按時完成作業(yè)，及時交作業(yè)自己，學(xué)校法律，承諾，任務(wù)實話實說。每個人應(yīng)該自己對自己負(fù)責(zé)。如果對自己不負(fù)責(zé)任，就應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的后果。7、教材第、教材第1010頁第七個活動頁第七個活動—

7、—“反思自己承擔(dān)的責(zé)任”提示：提示：本活動的設(shè)計意圖是，引導(dǎo)學(xué)生反思自己在日常生活中承擔(dān)責(zé)任的情況，使學(xué)生明確我們的成長過程，就是不斷承擔(dān)新責(zé)任的過程，逃避責(zé)任，自己就無法真正長大。問題：問題：我們的成長過程，就是不斷承擔(dān)新責(zé)任的過程。例如，第一次自己穿衣服第一次為媽媽端上一杯水，第一次為班級打掃衛(wèi)生，第一次把廢電池收集起來放到指定地點(diǎn)……在你當(dāng)前的生活中：○有哪些責(zé)任是你獨(dú)自承擔(dān)的？在家庭，洗碗、掃地、倒垃圾等；在學(xué)校，聽課、寫作業(yè)等

8、；在社區(qū)、社會，如參加義務(wù)植樹活動、分類擺放垃圾、不闖紅燈等?！鹩心男┴?zé)任本該由你承擔(dān)，卻由其他人替你承擔(dān)了？如洗衣應(yīng)該由自己承擔(dān)，卻由母親替自己承擔(dān)了；在學(xué)?；蚪值郎蟻y扔垃圾，卻由值日同學(xué)或環(huán)衛(wèi)工人給予清理了；……○如果我們不承擔(dān)這些責(zé)任，會有什么后果？（略）8、教材第、教材第1010—1111頁第八個活動頁第八個活動——“他人對我負(fù)責(zé)”提示：提示：本活動的設(shè)計意圖是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，由于許許多多的人在承擔(dān)著各自的責(zé)任，才有我們的健康成