《高三復(fù)習(xí)課——平拋運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1《平拋運(yùn)動(dòng)平拋運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)授課人:濟(jì)南市長(zhǎng)清中學(xué)陳永俊教材分析：教材分析：平拋運(yùn)動(dòng)是《運(yùn)動(dòng)合成與分解》的具體應(yīng)用，又是電場(chǎng)中類平拋運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用，而且是物理學(xué)中化繁為簡(jiǎn)的具體體現(xiàn)，學(xué)好本節(jié)平拋運(yùn)動(dòng)的處理方法，對(duì)后面章節(jié)的復(fù)習(xí)大有好處。學(xué)情分析：學(xué)情分析：高三一輪復(fù)習(xí)目的很明確，鞏固高一、高二所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，以全面復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)為主，構(gòu)建中學(xué)物理的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?！肚€運(yùn)動(dòng)》這一章是在復(fù)習(xí)完《直線運(yùn)動(dòng)》、

2、《相互作用》和《牛頓運(yùn)動(dòng)定律》的基礎(chǔ)上展開討論的，更多的是應(yīng)用了前幾章的知識(shí)來處理曲線運(yùn)動(dòng)問題，而平拋運(yùn)動(dòng)這一節(jié)，又是運(yùn)用了曲線運(yùn)動(dòng)的處理方法來解決實(shí)際問題，這節(jié)內(nèi)容，在高考中有較高的地位，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，作為重點(diǎn)內(nèi)容來對(duì)待。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：（1）理解平拋運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)和特點(diǎn)；（2）理解平拋運(yùn)動(dòng)可以看作勻速直線運(yùn)動(dòng)和自由落體運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)；（3）掌握平拋運(yùn)動(dòng)的分解方法，推導(dǎo)平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律，并會(huì)運(yùn)用平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律解答相關(guān)問題。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：

3、掌握平拋運(yùn)動(dòng)分解方法，推導(dǎo)平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律，并會(huì)運(yùn)用平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律解答相關(guān)問題。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律的掌握與靈活運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：課件，多媒體，教學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)思路：教學(xué)設(shè)計(jì)思路：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容非常貼近學(xué)生的生活實(shí)際，身邊平拋運(yùn)動(dòng)的實(shí)例很多，我們要充分挖掘這些實(shí)例?？紤]我校學(xué)生實(shí)際和高三復(fù)習(xí)課安排，結(jié)合新的課程改革思想，更好地將科學(xué)素養(yǎng)落實(shí)到課堂教學(xué)中來，本節(jié)內(nèi)容分為兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)，通過自習(xí)課，了解本節(jié)的主要知識(shí)點(diǎn)，讓

4、學(xué)生提前整理本節(jié)知識(shí)框架，對(duì)于不太明白的內(nèi)容，提前預(yù)習(xí)，做到心中有數(shù)。第二環(huán)節(jié)（正式上課），重在運(yùn)用平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，來處理實(shí)際問題，并對(duì)規(guī)律進(jìn)行加深與靈活運(yùn)用。教學(xué)中，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生去做、去說、去探究、去下結(jié)論、去解題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、思維能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決物理問題的能力以及高考的應(yīng)試能力。教學(xué)過程：教學(xué)過程：基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)3(3)做平拋運(yùn)動(dòng)的物體、在任意相等的時(shí)間內(nèi)速度的變化相同()(4)做平拋運(yùn)動(dòng)的物體初速度越大

5、，在空中運(yùn)動(dòng)時(shí)間越長(zhǎng)()(5)從同一高度水平拋出的物體，不計(jì)空氣阻力，初速度越大，落地速度越大()解析：(1)(2)(3)√(4)(5)√【例題與練習(xí)例題與練習(xí)】典例1：某物體做平拋運(yùn)動(dòng)時(shí)，它的速度方向與水平方向的夾角為θ，其正切值tanθ隨時(shí)間t變化的圖象如圖所示，(g取10ms2)則()A第1s物體下落的高度為5mB第1s物體下落的高度為10mC物體的初速度為5msD物體的初速度是10ms解析：因tanθ＝＝t，對(duì)應(yīng)圖象可得＝1，v

6、0＝10ms，D正確，C錯(cuò)誤；第1s內(nèi)物體gtv0gv0gv0下落的高度h＝gt2＝1012m＝5m，A正確，B錯(cuò)誤答案AD1212跟蹤短訓(xùn)：1初速度為V0的平拋物體，某時(shí)刻物體的水平分位移與豎直分位移大小相等，下列說法錯(cuò)誤的是()A該時(shí)刻物體的水平分速度與豎直分速度相等B該時(shí)刻物體的速率等于V0C物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為D該時(shí)刻物體位移大小等于解析：設(shè)物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t，根據(jù)題意可列方程v0t＝gt2，解得t＝，可知C項(xiàng)正確；122v0gt＝