2018年浙江省初中畢業(yè)升學考試說明科學版

1、義烏市11校外教育輔導站整理20182018年浙江省初中畢業(yè)升學考試說明年浙江省初中畢業(yè)升學考試說明科學紅色部分色部分為與2017年相比增加或修改的內(nèi)容年相比增加或修改的內(nèi)容本《說明》以教育部頒布的《義務教育初中科學課程標準（2011年版）》為依據(jù)，全面考查學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀方面達到課程標準所規(guī)定要求的程度，為確定學生的初中科學學業(yè)水平提供客觀、公正的依據(jù)。一、考試范圍和要求一、考試范圍和要求(一)考試范圍考

2、試范圍以《義務教育初中科學課程標準（2011年版）》中的內(nèi)容標準為考試范圍，內(nèi)容涉及“科學探究”、“生命科學”、“物質(zhì)科學”、“地球和宇宙”、“科學、技術、社會、環(huán)境”五個領域，并適當刪去一些難度較高、與學生后續(xù)學習相關性不大的內(nèi)容，以適度減輕學生的學業(yè)負擔。(二)考試要求考試要求初中科學畢業(yè)升學考試在重視考查基礎知識與基本技能的同時，注重考查提出科學問題，進行猜想和假設，制定探究方案，獲取事實與證據(jù)，解釋、檢驗與評價，表達與交流等等科

3、學探究的能力，考查觀察、比較、分類、應用數(shù)學、測量、預測、推論、形成操作性定義、解釋數(shù)據(jù)、控制變量、實驗等科學探究的過程技能，以及初步的分析、綜合、歸納、演繹等思維能力和運用所學知識解釋常見的自然現(xiàn)象、解決簡單實際問題的能力，結合具體的情境考查學生在科學態(tài)度、情感與價值觀方面的教育效果。根據(jù)課程標準三維目標分類課程標準三維目標分類，初中畢業(yè)生科學學業(yè)考試的考試水平要求如下:(1)知識性考試水平的要求由低到高分為:了解水平(用a表示)、理

4、解水平(用b表示)和應用水平(用C表示)。了解水平(a):能說出知識的要點或事物的基本特征，并能在有關的問題中識別它們(知道、描述、說出、指認、辨認、識別、舉例、列舉等)。理解水平(b):能闡述知識的內(nèi)涵，把握其內(nèi)在邏輯關系，能用于解釋簡單現(xiàn)象或進行簡單計算，能作出簡單的解釋、說明、形式的轉換、結果的預測等(概述、解釋、說明、理解、比較、區(qū)別、對比、表述、認識、懂得等)。應用水平(C):能將知識運用在新情境中，與已知知識建立聯(lián)系，分析有

5、關現(xiàn)象或提出解決問題的途徑和方法，運用所學的概念、規(guī)則、原理解決實際問題(辨析、應用理論解釋，應用模型分析，應用理論說明、分類、推導、應用等)。其中較高水平的要求包含較低水平的要求較高水平的要求包含較低水平的要求。(2)技能性考試水平的要求由低到高分為:模仿水平(用a表示)、獨立操作水平(用b表示)和遷移水平(用c表示)。模仿水平(a):借助說明書或教師的示范進行的常規(guī)儀器操作和基本練習性操作(按照、根據(jù)、練習、嘗試、模仿等)。獨立操作

6、水平(b):能獨立進行的目的明確的操作，能與已有技能建立聯(lián)系(繪制、制作、查閱、測量、測定、學義烏市11校外教育輔導站整理題型分布填空題實驗探究題解答題約20%約22%約28%難度分布容易題稍難題較難題約70%約20%約10%三、考試目標三、考試目標(一)科學探究科學探究單元考試內(nèi)容考試要求▲1.提出科學問題①從日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)嶒灛F(xiàn)象的觀察中發(fā)現(xiàn)并提出可以進行科學探究的問題（能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)提出問題）②概述提出問題的途徑和

7、方法（能對提出的問題進行分析，初步判斷是否適合探究）③理解提出問題對科學探究的意義（知道科學探究始于問題）bbb（a）▲2.提出猜想和假設①根據(jù)生活經(jīng)驗或已有知識對問題的成因提出猜想②通過思考提出可檢驗的猜想和假設（能對提出的猜想和假設陳述理由）③對探究的方向和可能出現(xiàn)的實驗結果進行推測和假設④了解猜想和假設在科學探究中的作用bbba▲3.制訂探究方案①針對探究的目的和已有條件，確定相關實驗原理，列出探究實驗所使用的相關材料、儀器、設備

8、等，設計相關實驗方案，畫出相關裝置圖②分析影響實驗結果的主要因素，對所研究問題中的各種變量進行確認與分類，應用控制變量方法來設計實驗③將變量轉化為可感知、可量度的事物、現(xiàn)象和方法（行為），說明在實驗中如何測量一個變量，說明需要“做什么”和“怎么做”④理解制訂計劃和設計實驗對科學探究的意義cccb▲4.獲取事實與證據(jù)①能從多種信息源中選擇有關信息②能使用基本工具和儀器（刻度尺、量筒、天平、溫度計、顯微鏡、電流表、電壓表、普及型天文望遠鏡等

9、）進行安全操作③依據(jù)某一屬性（或規(guī)則）進行有計劃的觀察；由不同的角度或方法進行一系列比較和測量；能針對變量的性質(zhì)，采取合適的測量策略④會記錄和處理觀察、測量的結果⑤理解實驗對科學探究的作用bbbbb科學探究▲5.解釋、檢驗與評價①將證據(jù)與科學知識建立聯(lián)系，得出基本符合證據(jù)的解釋②區(qū)別與預測結果不一致的現(xiàn)象，并作出簡單的解釋③對探究過程和證據(jù)獲得方式、方法、過程作出合適評價，能說明反常結果和證據(jù)的不可靠，或解釋證據(jù)是否充分支持結論④對觀察