2018專技天下全國《專業(yè)技術人員內(nèi)生動力與職業(yè)水平》試題及答案必過

1、20182018專業(yè)技術人員內(nèi)生動力與職業(yè)水平專業(yè)技術人員內(nèi)生動力與職業(yè)水平(必過必過)1.心理學認為，內(nèi)驅(qū)力是在需求的基礎上產(chǎn)生的一種內(nèi)部喚醒狀態(tài)或緊張狀態(tài)，是一種內(nèi)部刺激，與內(nèi)穩(wěn)態(tài)及需求有密切關系。（對）2.內(nèi)驅(qū)力不僅僅是生理需求產(chǎn)生的緊張狀態(tài)，也是心理上的。（對）3.內(nèi)驅(qū)力具有內(nèi)隱性和持久性。（對）4.需求是內(nèi)驅(qū)力的基礎，需求是直接推動個體活動以達到一定目的的內(nèi)在動力和直接原因。需求一定會成為行為的動機，以驅(qū)使機體行動。（錯）5.

2、驅(qū)使有機體產(chǎn)生一定行為的外部因素稱為誘因。凡是個體趨向或接受它而得到滿足時，這種誘因稱為正誘因；凡是個體因逃離或躲避它而得到滿足時，這種誘因稱為負誘因。（對）6.動機由內(nèi)驅(qū)力和誘因兩個基本因素構(gòu)成。內(nèi)驅(qū)力存在于機體內(nèi)部，誘因存在于機體的外部。引起動機的內(nèi)在條件是內(nèi)驅(qū)力，引起動機的外在條件是誘因。（對）7.赫茨伯格的雙因素理論又叫激勵保健理論。該理論認為引起人們工作動機的因素主要有兩個：一是激勵因素，二是保健因素。只有激勵因素才能夠給人們

3、帶來滿意感，而保健因素只能消除人們的不滿，但不會帶來滿意感。（對）8.內(nèi)源性動機是內(nèi)部需求產(chǎn)生的驅(qū)動力的驅(qū)使下所產(chǎn)生的，或者是由活動本身產(chǎn)生的快樂和滿足所引起的，指人個體認為這種行為是有價值的，做出某種行為是為了獲得行為帶來的成就感，它不需求外在條件的參與。（對）9.根據(jù)動機在活動中所起的作用不同，可將動機分為主導性動機與輔助性動機。主導性動機是指在活動中所起作用較為強烈、穩(wěn)定、處于支配地位的動機。主導性動機是不斷變化與發(fā)展的。事實表明

4、，只有主導性動機與輔助性動機的關系較為一致時，活動動力會加強；彼此沖突，活動動力會減弱。（對）10.一般認為專業(yè)技術人員是指受過高等教育和特殊教育，掌握某一特殊領域的專業(yè)知識和技術，并以其掌握的專業(yè)知識和技術從事社會生產(chǎn)和社會生活某一領域的專業(yè)領域的專業(yè)技術工作或職業(yè)；依照法律或合同、協(xié)議享有特定權益和承擔相應的義務，獲得相應權利和相應利益的人。（錯）11.專業(yè)技術人員的內(nèi)生動力是專業(yè)技術人員力求認識世界，渴望獲取知識和不斷探求真理的主

5、觀的意向，以及勇于實踐，實現(xiàn)自我發(fā)展的精神追求。（對）12.唯物辯證法認為事物的內(nèi)因是事物自身運動的源泉和動力，是事物發(fā)展的根本原因，在這里，內(nèi)生動力就是內(nèi)因，是決定性因素。（對）13.職業(yè)活動是人們社會生活中最基本、最普遍、最主要的實踐形式，為個人的自由全面發(fā)展提供了舞臺，同時，也是個人全部才能自由發(fā)展的創(chuàng)造性表現(xiàn)。（對）14.專業(yè)技術人員要在認識世界和改造世界的活動中有所建樹，就必須充分發(fā)揮主觀能動性。（對）15.認同感是指個人自己

6、感覺被別人或被團體認可與接納時的一種感受。（錯）16.創(chuàng)新動機是指引起和維持主體創(chuàng)新活動的內(nèi)部心理過程，是形成和推動創(chuàng)新行為的內(nèi)生動力，是產(chǎn)生創(chuàng)新行為的前提。創(chuàng)新主體的創(chuàng)新動機是單一的，這既與創(chuàng)新主體的價值取向有關，也與組織的文化背景、創(chuàng)新者的素質(zhì)相關。（錯）17.研究發(fā)現(xiàn)：一個沒有受激勵的人，僅能發(fā)揮其能力的20％－30％，而當他受到激勵時期能力的發(fā)揮會達到80％－90％。（對）18.自我效能指一個人在特定情景中從事某種行為并取得預期

7、結(jié)果的能力，它在很大程度上指個體自己對自我有關能力的感覺。（對）19.制度激勵是社會需要建立的一種長期穩(wěn)定的根本性激勵機制，它是管理激勵的基礎或前提。（對）20.專業(yè)技術人員在職業(yè)活動中不斷創(chuàng)新科學技術?！翱茖W技術是第一生產(chǎn)力”，但科學技術并非生產(chǎn)力的獨立要素。（對）21.專業(yè)技術人員內(nèi)生動力的形成過程同時也是職業(yè)態(tài)度和職業(yè)道德形成的過程。（對）22.作和職業(yè)既有聯(lián)系，又有區(qū)別。工作是“某人為雇主(或自雇)而被動(或主動)承擔的任務和職

8、責的總和”，職業(yè)是“主要任務和職責高度相似的工作的總和”。（對）23.職業(yè)道德觀所決定的職業(yè)態(tài)度總是在履行工作職責的行為中得到表現(xiàn)和受到評價的，在實踐中實現(xiàn)個人的價值，在實踐中得到完善和提升。（錯）24.學習有兩種根本方法，一是向書本學，二是向?qū)嵺`學習。“讀萬卷書，行萬里路”說的正是這兩種方法。（對）25.學習的本質(zhì)是人們在實踐中自覺的、不斷地通過多種途徑、手段、方法獲取知識并內(nèi)化為自身素質(zhì)和能力的人的無用。而在以前，這種技能的折舊期限

9、是長達714年。（對）51.內(nèi)生動力又稱為（），是指在有機體需求的基礎上產(chǎn)生的一種內(nèi)部推動力，是驅(qū)使有機體產(chǎn)生一定行為以達到滿足需求的的內(nèi)部力量。A：內(nèi)驅(qū)力B：驅(qū)動力C：外驅(qū)力D：推動力正確答案：“A“52.生理內(nèi)驅(qū)力產(chǎn)生源于人是從動物進化而來的，還保留著除(）本能以外的，與動物相似的三種本能。A：攝食本能B：睡眠本能C：性本能D：防衛(wèi)本能正確答案：“B“53.（）是出于了解和理解事物、掌握和運用知識以及系統(tǒng)闡述和解決問題的需求。A：認

10、知內(nèi)驅(qū)力B：自我提高內(nèi)驅(qū)力C：附屬內(nèi)驅(qū)力D：內(nèi)生動力正確答案：“A“54.（）是人類維持自身生存的最基本要求。A：生理需要B：情感需要C：安全需要D：尊重需要正確答案：“A“55.美國耶魯大學的克雷頓奧爾德弗ERG理論中的需求要素不包括（）。A：生存的需要B：聯(lián)系的需要C：尊重的需要D：成長發(fā)展的需要正確答案：“C“56.麥克利蘭將人的高層次需求歸納為對權力、親和、成就的需求。其中（）最為重要。A：權利需要B：親和需要C：成就需要D：尊

11、重需要正確答案：“C“57.動機理論是指心理學家對動機一概念所作的理論性與系統(tǒng)的解釋。用以解釋行為動機的本質(zhì)及其產(chǎn)生機制的理論和學說。動機的理論主要有：本能論、驅(qū)力論、喚醒論、誘因論和（）。A：認識論B：認知論C：知識論D：認同論正確答案：“B“58.對專業(yè)技術人員個體而言，發(fā)展是指提高、完善、進步、變化等等，專業(yè)技術人員發(fā)展是一個連續(xù)的、動態(tài)的、終身的過程，這一過程具有（）。A：隨機性B：暫時性C：階段性D：連續(xù)性正確答案：“C“59

12、.專業(yè)技術人員要在認識世界和改造世界的活動中有所建樹，就必須充分發(fā)揮（）。A：主體性B：客觀性C：主觀能動性D：推動性正確答案：“C“60.每個專業(yè)技術人員所擔負的（），都是和他對國家，社會應履行的義務相一致的。A：工作B：職責C：任務D：責任正確答案：“B“61.（）是指驅(qū)動一個人在社會活動的特定領域力求獲得成功或取得成就的內(nèi)部力量。A：需求動機B：行為動機C：成就動機D：創(chuàng)新動機正確答案：“C“62.影響專業(yè)技術人員內(nèi)生動力的因素很

13、多，也很復雜，但從系統(tǒng)論的角度來看，對其起影響的因素不外兩個方面：內(nèi)部因素和外部因素。內(nèi)部因素是指（）。A：自身因素B：主觀因素C：內(nèi)在因素D：心理因素正確答案：“A“63.麥克萊倫認為，各人的成就動機都是（），每一個人都處在一個相對穩(wěn)定的成就動機水平。A：相同的B：不相同的C：變化的D：一致的正確答案：“B“64.專業(yè)技術人員工作中難免會遇到各種各樣的挫折和失敗，有可能降低專業(yè)技術人員的成就動機并對自己的能力產(chǎn)生懷疑，所以必須要不斷地