2018《綜合素質》幼兒園復習要點1

1、2016《綜合素質》(幼兒園)復習要點第一章職業(yè)理念【考綱要求】（1）教育觀理解國家實施素質教育的基本要求。掌握在學校教育中開展素質教育的途徑和方法。理解幼兒教育作為人生發(fā)展的奠基教育的重要性及其特點，能夠以正確的教育價值觀分析和評判教育現象。（2）兒童觀理解“人的全面發(fā)展”的思想。理解“育人為本”的涵義，愛幼兒，尊重幼兒，相信每一個幼兒都具有發(fā)展?jié)摿?，維護每一個幼兒的人格與權利。運用“育人為本”的幼兒觀，在保教實踐中公正地對待每一個幼

2、兒，不因性別、民族、地域、經濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視幼兒。設計或選擇豐富多樣、適當的保教活動方式，因材施教，以促進幼兒的個性發(fā)展。（3）教師觀了解教師專業(yè)發(fā)展的要求。具備終身學習的意識。理解教師職業(yè)的責任與價值，具有從事幼兒教育工作的熱情與決心。第一節(jié)教育觀【出題類型】：選擇題，材料題，寫作題【一級考點】1.素質教育的定義2.素質教育的內涵3.幼兒素質教育的含義4.素質教育的目標5.素質教育的基本要求【二級考點】素質教育的實質素

3、質教育的特點幼兒教育的概念幼兒教育的特點幼兒教育的重要性幼兒教育中素質教育開展的途徑和方法[材料題設問方式]請從素質教育的角度分析和評價材料中教師的教學行為。請從教育觀的角度分析和評價老師的教學行為。請從教育觀的角度分析和評價老師和老師的教學行為......第二節(jié)兒童觀【出題類型】：選擇題，材料題，寫作題【一級考點】全面發(fā)展的學生觀全面發(fā)展的幼兒觀“育人為本”的內涵“育人為本”的幼兒觀因材施教【二級考點】人的全面發(fā)展的含義人的全面發(fā)展思

4、想的淵源人的全面發(fā)展的基本要素“育人為本”的提出“育人為本”的主要目標[材料題設問方式]請從兒童觀的角度評價材料中老師的教學行為。請從“育人為本”兒童觀的角度分析和評價老師的教學行為。第三節(jié)教師觀【出題類型】：選擇題，材料題，寫作題【一級考點】新課程背景下教師職業(yè)角色的變化教師職業(yè)的特點教師勞動的特點教師職業(yè)素質教師職業(yè)的責任與價值教師職業(yè)的責任教師職業(yè)的價值教師專業(yè)發(fā)展的要求專業(yè)發(fā)展的途徑教師專業(yè)發(fā)展的方法【二級考點】教師專業(yè)發(fā)展概念

5、教師專業(yè)的形成教師專業(yè)發(fā)展的特點教師專業(yè)發(fā)展階段理論教師專業(yè)發(fā)展的內容終身學習[材料題設問方式]請從教師觀的角度分析和評價材料中老師的行為。請從新課程理念的教師角色的角度分析和評價材料中老師的行為。第二章教育法律法規(guī)（選擇題）【考綱要求】（1）有關教育的法律法規(guī)1了解國家主要的教育法律法規(guī)，如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》《幼兒園工作規(guī)程》等。2了解《國家中長

6、期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)》的相關內容3了解聯合國《兒童權利公約》的相關內容。（2）教師權利和義務4熟悉教師的權利和義務，熟悉國家有關教育法律法規(guī)所規(guī)范的教師教育行為，依法從教。5依據國家教育法律法規(guī)，分析評價幼兒教學實踐中的實際問題。（3）幼兒保護6熟悉幼兒權利保護的相關教育法規(guī)，保護幼兒的合法權利。7依據國家教育法律法規(guī)，分析評價幼兒教育工作中幼兒權利保護等實際問題。第一節(jié)有關的教育法律法規(guī)【出題類型】：選擇題【

7、二級考點】（一）原則方針類《教育法》第十四條《義務教育法》第二十二條（未成年人保護法第五十三條，第五十四條《綱要》第一部分總體戰(zhàn)略第一章（二）工作方針《綱要》第一部分總體戰(zhàn)略第二章戰(zhàn)略目標和戰(zhàn)略主題《綱要》——學前教育（六），義務教育（八），職業(yè)教育（十四），人才培養(yǎng)體制改革（三十二），辦學體制（四十二），加強教師隊伍建設。《預防未成年人犯罪法》《學生傷害事故處理辦法》第三條《幼兒園工作規(guī)程》第三條，第四十九條，第五十條《兒童權利公約》

8、：原則1.兒童最大利益原則任何事情凡是涉及到兒童的必須以兒童權利為重。2.尊重兒童權利與尊嚴原則尊重兒童的生存和發(fā)展的權利。3.無歧視原則不管兒童的社會文化背景，出身高低，貧富，男女，正常兒童或者殘疾兒童，都應該得到平等對待，不受歧視和忽視。4.尊重兒童觀點原則任何事情只要涉及兒童，應當聽取兒童的意見。（二）承擔責任類《教育法》第七十二條，第八十一條《教師法》第三十七條《未成年人保護法》第四十三條（三）負責部門類《教育法》第十五條，第十

9、七條，第二十條，第三十條，第三十一條《教師法》第五條，第十三條，第十四條，第十七條，第三十九條《義務教育法》第七條（四）特殊要求類《教師法》第三條，第二十二條，第二十四條《義務教育法》第十一條第十四條，第三十條，第三十一條，第三十三條《未成年人保護法》第十九條，第三十八條，第三十九條，第四十七條《預防未成年人犯罪法》第五十二條《幼兒園工作規(guī)程》第四條，第五條，第十一條，第十三條，第十四條，第十九條，第二十五條，第二十六條《兒童權利公約》

10、第十三條，第十五條，第十七條，第二十四條，第二十八條，第二十九條，第三十二條（五）財政投入類《教育法》第五十三條，第四十四條，6四大發(fā)明，天干地支紀年法，《九章算術》（古代最早的數學專著），成書于東漢初年，《黃帝內經》是我國第一部醫(yī)學著作。7王羲之（書圣），歲寒三友（“松、竹、梅”），文房四寶，昆曲最早初聯合國教科文組織列入“人類口頭和非物質遺產代表作”，春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、十二生肖，十朝古都（西安）、九朝古都（洛陽）

11、、六朝古都（南京）、五岳（東岳泰山，西岳華山，中岳嵩山，北岳恒山，南岳衡山）、五大名窯（鈞窯、汝窯、官窯、定窯、哥窯）、四大名山（山西五臺山、浙江普陀山、四川峨眉山、安徽九華山）、四大古都（西安、南京、洛陽和北京）、四大名園（北京頤和園、河北承德避暑山莊、蘇州拙政園、蘇州留園）、四大名著（《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》）、四大名樓（黃鶴樓(湖北武漢）、岳陽樓（湖南岳陽）、滕王閣（江西南昌）、蓬萊閣(山東蓬萊)）。8泰勒

12、斯（科學之祖）、歐幾里得（“幾何之父”）（幾何原本）、阿基米德（“力學之父”）、希波克拉底（“體液學說”、“醫(yī)學之父”）。9張仲景寫的《傷寒雜病論》被稱為“中醫(yī)方書的鼻祖”，祖沖之的圓周率，賈思勰的《齊民要術》是第一部農學著作，沈括的《夢溪筆談》是筆記體巨著，李時珍的《本草綱目》是偉大的藥典。10伽利略被稱為近代實驗科學的先驅者，哥白尼創(chuàng)立“日心說”，牛頓發(fā)現了萬有引力定律和經典力學，瓦特對蒸汽機進行了重大改進，是人類第一次科技革命的標

13、志。達爾文的《物種起源》進出了生物進化論學說，被列為19世紀自然科學的三大發(fā)現之一，愛因斯坦是現代物理學的創(chuàng)立者和奠基人，提出“相對論”。袁隆平被稱為“雜交水稻之父”，華羅庚被稱為“中國的愛因斯坦，研究成果有“華氏定量”、“懷依—華不等式”等。11荷馬寫了《伊利亞特》、《奧德賽》，埃斯庫羅斯寫的《被縛的普羅米修斯》是古希臘三大悲劇詩人之一，有“悲劇之父”之稱。但丁的《神曲》、莎士比亞的《哈姆萊特》、塞萬提斯《堂吉訶德》、狄更斯的《大衛(wèi)科

14、波菲爾》、雨果的《巴黎圣母院》、歌德的《浮士德》、托爾斯泰的《安娜卡列尼娜》、《戰(zhàn)爭與和平》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》、海明威的《老人與?！罚ǐ@諾貝爾文學獎）、泰戈爾《吉檀迦利》獲諾貝爾文學獎。12屈原的《離騷》影響最大，還有《九歌》、《九章》、《九問》，陶淵明的《歸田園居》被評為田園詩風，王維的山水田園詩歌，詩仙李白、詩史杜甫（“三吏”、“三別”，婉約派代表柳永、李清照，豪放派代表蘇軾（三蘇）與辛棄疾。13元曲四大家，王實

15、甫的《西廂記》、關漢卿的《竇娥冤》、湯顯祖的《牡丹婷》孔尚任的《桃花扇》，唐宋八大家，司馬遷的《史記》紀傳體通史，四大名著的作者，郭沫若的《女神》奠定了他在中國新詩史上的地位，徐志摩的《再別康橋》，魯迅的《狂人日記》、《吶喊》、《彷徨》，茅盾的《春蠶》與《林家鋪子》，巴金的《家》、《春》、《秋》，朱自清的《背影》、冰心的《寄小讀者》，田漢被認為是20世紀20年代戲劇成就最高的作家。曹禺的《雷雨》、《日出》與《北京人》。[記憶方法舉例]1

16、作品串聯法2修辭記憶法3重點記憶法4軼事記憶法5聯想記憶法6口訣記憶法部分經典口訣列舉（由于文化素養(yǎng)部分內容非常廣泛，這里只是列舉部分，還需要大家廣泛涉獵，多多研究）：一.春秋（一）思想春秋老子和孔子春秋老子創(chuàng)道家，思想樸素辯證法。事物不斷在變化，主張無為治天下。還有孔子創(chuàng)儒家，偉大思想教育家。主張仁愛重周禮，有教無類育精華。詩書禮易和春秋，編定經典儒文化。戰(zhàn)國“百家爭鳴”戰(zhàn)國墨翟表民愿，兼愛非攻和尚賢。孟子主張施仁政，提出民貴而君輕。

17、儒家唯物是荀子，倡“制天命而用之”。莊子唯心與聃同，鄙視富貴恨不公。法家韓非重發(fā)展，事易時移應改變。以法為本無貴賤，打擊奴隸主特權。（二）文學《詩經》、屈原和諸子散文詩歌總集第一部，西周春秋風、雅、頌。屈原詩歌創(chuàng)楚辭，《離騷》蘊涵情真摯。先秦諸子出名篇，孟子莊子是典范。（三）藝術繪畫獨立成藝術，帛畫鳳鳥御龍圖。嵌錯賞功宴樂壺，青銅編鐘鄂出土。（四）天文和物理前613哈星記，歷法十九年潤七?！陡适诽煳臄档谝??！赌洝纺佑浳锢?，光學力學

18、全涉及，“光學八條”世稱奇。（五）醫(yī)學——名醫(yī)扁鵲脈象扁鵲成就大，望聞問切四診法，至今診病還用它。二、秦漢（一）科技太陽黑子太初歷，張衡釋月地動儀，《九章》數學成體系。《黃帝內經》西漢定，東漢藥學本草經，神醫(yī)華佗麻沸散，仲景《雜病》稱醫(yī)圣。西漢發(fā)明造紙術，最早放馬灘出土。蔡倫改進105，造價低廉麻網布。（二）思想宗教西漢唯心董仲舒，“天人”“君權”獨尊儒。東漢王充屬唯物，《論衡》討論有鬼無。西漢末年佛傳入，明帝西域求佛路。東漢道教亦形成

19、，道家思想與方術。（三）史學漢代史學功顯著，《史記》黃帝到漢武。東漢史家有班固，斷代體裁著《漢書》。（四）文學藝術西漢文學華麗賦，樸實自然歌樂府。藝術成就數雕塑，兵馬雜技說唱舞。秦磚漢瓦是文物，物化歷史韻豐富。三、魏晉南北朝（一）科技數學劉徽祖沖之，圓周率外有《綴術》。農學賈思（勰）《齊民術》，現存最早之農書。西晉裴秀《禹貢（地域）圖》，北魏酈道（元）《水經注》。（二）思想宗教東晉葛洪改道術，為封（建）統(tǒng)治來服務。神仙體系陶弘景，道教教

20、義來豐富。戰(zhàn)亂剝削百姓苦，尋找佛教解脫路。范縝《神滅》意反佛，北魏太武北周武。（三）文學藝術承上啟下詩過渡，建安文學寫詩賦。田園淵明詩質樸。清新民歌新樂府，敕勒木蘭采桑度。蔡邑書法成藝術，鐘繇隸書變楷書。書圣羲之《蘭亭序》，父子書壇載美譽。（曹）不興佛像畫始祖，（顧）愷之《女史》《洛神賦》。云崗石窟龍門窟，傳世藝術之寶庫。四、隋唐(一)科技隋唐印刷用雕版，唐末武器有火箭。一行歷法制《大衍》，科學實測子午線。高宗《本草》思邈《千》，元丹貢