2017年信息技術(shù)教師職稱晉升模擬試題

1、20032003年信息技術(shù)教師職稱晉升模擬試題年信息技術(shù)教師職稱晉升模擬試題第一部分第一部分課標(biāo)內(nèi)容課標(biāo)內(nèi)容一、單項(xiàng)選擇題（本題共一、單項(xiàng)選擇題（本題共6小題，每題小題，每題3分，共分，共1818分）分）1、D；2、C；3、B；4、C；5、B；6、C。1、義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育目標(biāo)是（）①培養(yǎng)——發(fā)展學(xué)生積極學(xué)習(xí)和探究信息技術(shù)的興趣；②養(yǎng)成——鞏固良好的信息意識(shí)和健康負(fù)責(zé)的信息技術(shù)使用習(xí)慣；③形成——提高信息處理能力；④培養(yǎng)——強(qiáng)化學(xué)

2、生使用信息技術(shù)支持各種學(xué)習(xí)和解決各類問(wèn)題的意識(shí)和能力。A①②；B③④；C①④；D①②③④。2、信息技術(shù)課程目標(biāo)可歸納為知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面。下面屬于過(guò)程與方法的目標(biāo)是（）A理解信息及信息技術(shù)的概念與特征；B能熟練使用常用的信息技術(shù)工具，初步形成自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力；C能根據(jù)任務(wù)的要求，確定所需信息的類型和來(lái)源；D能辯證地認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步和日常生活學(xué)習(xí)的影響。3、課標(biāo)要求信息技術(shù)課要鼓勵(lì)以跨學(xué)

3、科的活動(dòng)為主題，實(shí)現(xiàn)技術(shù)學(xué)習(xí)與技術(shù)應(yīng)用之間的整合，體現(xiàn)“雙價(jià)值”。以下做法不正確的是（）A信息技術(shù)教師要求學(xué)生上歷史課前練習(xí)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)收集相關(guān)的歷史知識(shí)；B學(xué)校學(xué)習(xí)主要是文化課的學(xué)習(xí)，信息技術(shù)可以作為放松、調(diào)整學(xué)習(xí)緊張情緒的課程來(lái)進(jìn)行，這樣可以做到有張有弛；C信息技術(shù)教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的學(xué)生通過(guò)編制程序來(lái)解決一些數(shù)學(xué)問(wèn)題；D學(xué)校舉辦學(xué)生電子小報(bào)和個(gè)人學(xué)習(xí)網(wǎng)站的競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)。4、信息技術(shù)教師要培養(yǎng)學(xué)生良好的信息意識(shí)和信息技術(shù)使用習(xí)慣。根據(jù)這個(gè)

4、目標(biāo)，教師應(yīng)引導(dǎo)糾正以下學(xué)生不良行為習(xí)慣的是（）A課余時(shí)間交流電腦游戲攻略；B利用QQ聊天工具向同班同學(xué)打聽當(dāng)天的家庭作業(yè)；C好朋友之間經(jīng)常交流自己在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)的黑客工具的使用技術(shù)；D由班長(zhǎng)帶頭在網(wǎng)上建立起一個(gè)班級(jí)同學(xué)錄。5、課標(biāo)要求教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生探究和初步了解計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理，下列不符合該要求的做法是（）A指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)生在斷開電源的情況下對(duì)計(jì)算機(jī)機(jī)箱進(jìn)行解剖分析；B打開顯示器后蓋，讓學(xué)生進(jìn)一步探究顯示器的結(jié)構(gòu)；C指導(dǎo)學(xué)生對(duì)一些

5、運(yùn)行較慢的計(jì)算機(jī)從硬件配置上進(jìn)行原因分析，并動(dòng)手進(jìn)行升級(jí)嘗試，比較前后效果；D引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)格式化、恢復(fù)格式化、建立目錄、搜索、設(shè)置安全和共享的一些資源管理命令。6、信息技術(shù)教師要求信息技術(shù)課代表組織全班同學(xué)為班級(jí)制作班級(jí)網(wǎng)站，將任務(wù)按照學(xué)生的不同特長(zhǎng)（圖片、視頻、動(dòng)畫、聲音、編程）進(jìn)行分解分配，這體現(xiàn)了（）5、參加PowerPoint幻燈片制作比賽的一件作品內(nèi)容編排得非常不錯(cuò)，可是制作時(shí)使用的顏色太雜亂，使用的字體、字號(hào)也很多，給人以非

6、常凌亂的視覺感受。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生采取以下什么方法進(jìn)行修改？（）A統(tǒng)一使用宋體字體，字體顏色盡量少；B每張幻燈片采用預(yù)先制作的同一張圖片做背景；C制作幻燈片模板并應(yīng)用；D推翻原方案，重新設(shè)計(jì)。6、有一張照片掃描成圖片后發(fā)現(xiàn)藍(lán)色調(diào)略感不足（偏紅黃），需用Photoshop軟件調(diào)整該掃描圖片RGB顏色模式的哪個(gè)通道？（）AR通道；BG通道；CB通道；DRG通道。7、關(guān)于文件下載，以下說(shuō)法正確的是（）A使用BT工具下載文件時(shí)，存放文件的網(wǎng)上的一

7、個(gè)服務(wù)器關(guān)閉了，下載就無(wú)法完成了；BFTP工具只適用于局域網(wǎng)內(nèi)的文件下載；C使用BT工具下載同一個(gè)文件的人數(shù)越多，下載速度就會(huì)越慢；D文件下載速度除了和當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)狀況有關(guān)，還和文件所在服務(wù)器的當(dāng)前運(yùn)行狀況有關(guān)。8、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計(jì)的步驟為（）A確定網(wǎng)站主題?確定網(wǎng)站名稱?收集網(wǎng)站素材?確定欄目?版面布局與設(shè)計(jì)?網(wǎng)站風(fēng)格設(shè)計(jì)；B確定網(wǎng)站主題?確定網(wǎng)站名稱?確定欄目?收集網(wǎng)站素材?版面布局與設(shè)計(jì)?網(wǎng)站風(fēng)格設(shè)計(jì)；C確定網(wǎng)站主題?確定網(wǎng)站

8、名稱?網(wǎng)站風(fēng)格設(shè)計(jì)?確定欄目?收集網(wǎng)站素材?版面布局與設(shè)計(jì)；D確定網(wǎng)站名稱?確定網(wǎng)站主題?確定欄目?收集網(wǎng)站素材?版面布局與設(shè)計(jì)?網(wǎng)站風(fēng)格設(shè)計(jì)。9、在Flash中制作一個(gè)彈球從斜面上滾下后又沿水平方向滾動(dòng)一段距離的動(dòng)畫，至少需要具備幾個(gè)關(guān)鍵幀？（）A1個(gè)；B2個(gè)；C3個(gè)；D不用創(chuàng)建關(guān)鍵幀。10、要對(duì)三個(gè)班級(jí)的6個(gè)月月考平均成績(jī)進(jìn)行比較分析，可使用Excel電子表格的那種統(tǒng)計(jì)圖表較合適？（）A柱狀圖；B圓餅圖；C條形圖；D折線圖。二、判斷

9、題，對(duì)的劃二、判斷題，對(duì)的劃?，錯(cuò)的劃，錯(cuò)的劃（共（共5小題，每小題小題，每小題2分，共分，共1010分）分）1、使用掃描儀掃描出來(lái)的文字資料是文本文檔；（）2、電腦錄音時(shí)采樣頻率越高，錄制的聲音質(zhì)量就越好；（）3、制作網(wǎng)頁(yè)時(shí)，可以采取使用表格的辦法，來(lái)控制網(wǎng)頁(yè)元素的擺放位置；（）4、計(jì)算機(jī)里文本類型的數(shù)字和數(shù)字類型的數(shù)字使用同樣的排序方法，排序結(jié)果是一樣的；（）5、Excel電子表格中，對(duì)第1列從第1行到第20行數(shù)字進(jìn)行求和的公式為S