高中數(shù)學(xué)課題申報(bào)表

1、1年度2014年編號(hào)#%市教育科學(xué)規(guī)劃課題申報(bào)評(píng)審表課題名稱解決解決~~~~中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生有效完成教材練習(xí)題的方法研究中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生有效完成教材練習(xí)題的方法研究負(fù)責(zé)人~~所在單位~~~~~~~~完成時(shí)間~~~~市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制3三、課題設(shè)計(jì)論證三、課題設(shè)計(jì)論證本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)、選題意義和研究?jī)r(jià)值；本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)、選題意義和研究?jī)r(jià)值；本課題的本課題的研究目標(biāo)、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究假設(shè)和創(chuàng)新之處；研究?jī)?nèi)容

2、、研究假設(shè)和創(chuàng)新之處；本課題的研究思路、研究方法和實(shí)施步驟。本課題的研究思路、研究方法和實(shí)施步驟。（本欄可加頁，但總量限（本欄可加頁，但總量限3000字內(nèi)）字內(nèi)）一、課題的提出一、課題的提出1、高中階段數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)、高中階段數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)“兩極分化兩極分化”嚴(yán)重：數(shù)學(xué)成績(jī)好的越來越好，而成績(jī)相對(duì)落后的學(xué)生卻嚴(yán)重：數(shù)學(xué)成績(jī)好的越來越好，而成績(jī)相對(duì)落后的學(xué)生卻更差，很大一部分學(xué)生完全放棄數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。更差，很大一部分學(xué)生完全放棄數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。~~~~中學(xué)

3、數(shù)學(xué)學(xué)困生十分普遍，平時(shí)作業(yè)抄襲現(xiàn)象十分嚴(yán)中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生十分普遍，平時(shí)作業(yè)抄襲現(xiàn)象十分嚴(yán)重，特別是課后習(xí)題的的作業(yè)，經(jīng)常抄襲教輔資料上的詳解答案，作業(yè)達(dá)不到相應(yīng)的教學(xué)效果。重，特別是課后習(xí)題的的作業(yè)，經(jīng)常抄襲教輔資料上的詳解答案，作業(yè)達(dá)不到相應(yīng)的教學(xué)效果。2、《高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于評(píng)價(jià)方式的具體建議提出：要重視學(xué)生做數(shù)學(xué)的過程，充分發(fā)關(guān)于評(píng)價(jià)方式的具體建議提出：要重視學(xué)生做數(shù)學(xué)的過程，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)作業(yè)在學(xué)生評(píng)價(jià)中的

4、作用。新課標(biāo)教材中的練習(xí)題位于具體的理論知識(shí)之后，針對(duì)性強(qiáng)，有揮數(shù)學(xué)作業(yè)在學(xué)生評(píng)價(jià)中的作用。新課標(biāo)教材中的練習(xí)題位于具體的理論知識(shí)之后，針對(duì)性強(qiáng)，有助于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，習(xí)題則更多利用教師批改作業(yè)的機(jī)會(huì)，主要是對(duì)數(shù)學(xué)語言轉(zhuǎn)化過程及解助于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，習(xí)題則更多利用教師批改作業(yè)的機(jī)會(huì)，主要是對(duì)數(shù)學(xué)語言轉(zhuǎn)化過程及解題過程中發(fā)生的失誤進(jìn)行糾錯(cuò)與規(guī)范；復(fù)習(xí)題綜合性強(qiáng)，學(xué)生解決有困難，很多題用于考試的選題。題過程中發(fā)生的失誤進(jìn)行糾錯(cuò)與規(guī)范

5、；復(fù)習(xí)題綜合性強(qiáng)，學(xué)生解決有困難，很多題用于考試的選題。而在教學(xué)中，特別是數(shù)學(xué)學(xué)困生的教學(xué)中，課后練習(xí)題的教學(xué)效果不明顯。而在教學(xué)中，特別是數(shù)學(xué)學(xué)困生的教學(xué)中，課后練習(xí)題的教學(xué)效果不明顯。3、目前對(duì)學(xué)生、教師以及學(xué)校的好壞評(píng)價(jià)還是以考試成績(jī)?yōu)橹?，?dǎo)致在課堂教學(xué)中，往往忽略、目前對(duì)學(xué)生、教師以及學(xué)校的好壞評(píng)價(jià)還是以考試成績(jī)?yōu)橹鳎瑢?dǎo)致在課堂教學(xué)中，往往忽略練習(xí)題的教學(xué)，而把重心放在教輔資料與考試上，使得數(shù)學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)越來越困難，甚至放棄

6、練習(xí)題的教學(xué)，而把重心放在教輔資料與考試上，使得數(shù)學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)越來越困難，甚至放棄數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。~~~~中學(xué)的學(xué)困生也有相應(yīng)的教輔資料，而往往考試低分現(xiàn)象十分普遍，學(xué)生成績(jī)基本中學(xué)的學(xué)困生也有相應(yīng)的教輔資料，而往往考試低分現(xiàn)象十分普遍，學(xué)生成績(jī)基本沒有進(jìn)步。沒有進(jìn)步。2、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容和擬創(chuàng)新點(diǎn)研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容和擬創(chuàng)新點(diǎn)研究目標(biāo)：研究目標(biāo)：1、進(jìn)一步、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)新教材的習(xí)題形式、功能及價(jià)值取向，準(zhǔn)確把握習(xí)題教學(xué)與日常

7、教學(xué)的認(rèn)識(shí)新教材的習(xí)題形式、功能及價(jià)值取向，準(zhǔn)確把握習(xí)題教學(xué)與日常教學(xué)的關(guān)系，進(jìn)一步理解和領(lǐng)會(huì)新課改理念，并充分發(fā)揮新教材中習(xí)題的教學(xué)功能。關(guān)系，進(jìn)一步理解和領(lǐng)會(huì)新課改理念，并充分發(fā)揮新教材中習(xí)題的教學(xué)功能。2、探尋數(shù)學(xué)學(xué)困生完成課后練習(xí)題的好的做法。結(jié)合行之有效的方法，通過課后練習(xí)題的完成，、探尋數(shù)學(xué)學(xué)困生完成課后練習(xí)題的好的做法。結(jié)合行之有效的方法，通過課后練習(xí)題的完成，使數(shù)學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有愈來愈多的學(xué)習(xí)成就感，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的

8、興趣以及運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力，使數(shù)學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有愈來愈多的學(xué)習(xí)成就感，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣以及運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力，并能在一定程度上提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)。并能在一定程度上提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)。研究?jī)?nèi)容：以研究?jī)?nèi)容：以~~~~中學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)困生為對(duì)象，結(jié)合新課標(biāo)教材，解決中學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)困生為對(duì)象，結(jié)合新課標(biāo)教材，解決~~~~中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生完成教材練習(xí)中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生完成教材練習(xí)題的方法突出以下三方面的研究：題的方法突出以下三方面的研究：1、課本練習(xí)題在數(shù)

9、學(xué)教學(xué)中的作用和功能以及制約數(shù)學(xué)學(xué)困生有效完成教材練習(xí)題的因素。、課本練習(xí)題在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用和功能以及制約數(shù)學(xué)學(xué)困生有效完成教材練習(xí)題的因素。2、~~~~中學(xué)的學(xué)困生完成教材習(xí)題的策略。在中學(xué)的學(xué)困生完成教材習(xí)題的策略。在~~~~中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上，練習(xí)題如何適當(dāng)中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上，練習(xí)題如何適當(dāng)延伸，提高他們的考試成績(jī)。延伸，提高他們的考試成績(jī)。創(chuàng)新點(diǎn)：以創(chuàng)新點(diǎn)：以~~~~中學(xué)這樣一所學(xué)困生十分普遍的學(xué)校實(shí)際