青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)4---7單元備課

1、課題信息窗信息窗11看新房看新房課時(shí)本課共2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，理解面積的意義，認(rèn)識(shí)常用的面積單位。2、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等探索物體和圖形大小的過(guò)程，體驗(yàn)統(tǒng)一面積單位的必要性。3、初步學(xué)會(huì)交流解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)理解面積的意義，認(rèn)識(shí)常用的面積單位。教學(xué)難點(diǎn)經(jīng)歷觀察、操作、歸納等探索物體和圖形大小的過(guò)程，體驗(yàn)統(tǒng)一面積單位的必要性。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程修改與補(bǔ)充第一課時(shí)活動(dòng)一：課件出示新房：師：老師買

2、了新房了，想去看看嗎？為了讓同學(xué)們了解得更全面一些，請(qǐng)看房屋的平面圖，仔細(xì)觀察，動(dòng)腦思考，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？師：我們所說(shuō)的“大”指的是什么？活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)面積和面積單位師：大家都知道什么是面積，那么教室和桌面相比，誰(shuí)的面積大？你是怎樣知道的？師：大家有不同意見(jiàn)了，而且也不敢肯定了。這么說(shuō)只靠我們的眼睛觀察不能比較出它們的大小了。我們得想個(gè)辦法。生：把它們重疊在一起，把多的地方剪下來(lái)，再比一比。你們對(duì)他的想法有沒(méi)有意見(jiàn)和建議？房間的面積

3、就是指房間的地面的面積，能不能真的又剪又拼？學(xué)生自主探究：師：一會(huì)兒9個(gè)，一會(huì)兒36個(gè)，為什么同樣的房間測(cè)出的結(jié)果不一樣？為了人們交流的方便，為了準(zhǔn)確測(cè)量或計(jì)算面積大小，要用統(tǒng)一大小的正方形的面積作單位。今天呀，咱們就來(lái)認(rèn)識(shí)面積單位。讓學(xué)生用手中的1平方厘米的小正方形學(xué)具擺平面圖形，既可以自己擺，也可以同桌合作，并說(shuō)說(shuō)擺成有圖形面積的有大。5、第五題：是選擇合適面積單位的填空題。練習(xí)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)，估計(jì)題中所提供的物體

4、表面的面積，根據(jù)面積的大小選擇合適的單位。老師還可以讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)估一估其他物體表面的面積。6、第六題：是一道解決實(shí)際問(wèn)題的題。樹(shù)葉的形狀是不規(guī)則的，可先讓學(xué)生估一估，再數(shù)一數(shù)，然后說(shuō)說(shuō)是怎樣數(shù)的。有的學(xué)生可能用填補(bǔ)的方法，有的學(xué)生可能用借鑒對(duì)稱的原理只數(shù)其中的一半……在交流中，讓學(xué)生體會(huì)解決具體問(wèn)題的不同策略。該題樹(shù)葉的面積大約是40平方厘米，只要以接近這個(gè)數(shù)就可能了。此外，老師還可以找一些不規(guī)則的物體的面讓學(xué)生進(jìn)行估測(cè)。7、第