錦繡幼兒園書香校園活動(dòng)方案2015.3doc

1、錦繡幼兒園“沁人書香”項(xiàng)目實(shí)施方案2014——2015學(xué)年度第二學(xué)期一、指導(dǎo)思想：以新教育“過(guò)一種幸福完整的教育生活”的理念為指導(dǎo)，結(jié)合我園實(shí)際情況，大力開(kāi)展校園讀書活動(dòng)，優(yōu)化校園文化環(huán)境，為幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)創(chuàng)建理想的樂(lè)園，為教師專業(yè)化成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。讓師生過(guò)一種幸福完整的教育生活，使整個(gè)校園成為書香氣息芬芳馥郁，師生共同成長(zhǎng)的錦繡家園。二、活動(dòng)目的：1通過(guò)構(gòu)建“三位一體”的閱讀網(wǎng)絡(luò)，為師幼閱讀創(chuàng)設(shè)更大的空間，在園內(nèi)、班級(jí)內(nèi)、家庭內(nèi)形成熱愛(ài)讀

2、書的良好風(fēng)氣，逐步形成書香校園特色。2通過(guò)一日活動(dòng)多角度的有意識(shí)的閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練，提升幼兒和家長(zhǎng)的閱讀能力，讓有效閱讀走進(jìn)每一個(gè)家庭。3通過(guò)開(kāi)展多形式的早期閱讀活動(dòng)，讓師幼養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成濃郁的閱讀氛圍。4在“教學(xué)相長(zhǎng)”中提升教師的人文素養(yǎng)，厚實(shí)文化底蘊(yùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升教師文化品味；在研究實(shí)踐中掌握開(kāi)展早期閱讀的方法，提高有效指導(dǎo)幼兒早期閱讀的能力。5探索幼兒早期閱讀激勵(lì)性評(píng)價(jià)的操作工具和方法，建構(gòu)早期閱讀體系。以各種形式

3、的評(píng)價(jià)貫穿幼兒的閱讀過(guò)程，維持幼兒持久的閱讀興趣，提高幼兒閱讀品味，最終使閱讀成為幼兒一生的習(xí)慣。三、實(shí)施策略：1優(yōu)化校園環(huán)境，營(yíng)造讀書氛圍（1）加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。在幼兒園大廳、走廊、班級(jí)張貼“書香校園”的宣傳語(yǔ)等，讓孩子們與家長(zhǎng)一走進(jìn)幼兒園，就能感受到濃濃的書香氛圍。（2）豐富班級(jí)閱讀吧。閱讀是孩子生命成長(zhǎng)的奠基工程，各班根據(jù)不同年齡階段幼兒特點(diǎn)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)幼兒一起設(shè)計(jì)制作，在活動(dòng)室一角創(chuàng)設(shè)班級(jí)圖書吧，并將陳一心基金會(huì)所有的圖書分發(fā)到班

4、，加上孩子自己帶來(lái)的書籍，讓每一個(gè)活動(dòng)室真正成為孩子的閱讀吧。（3）做好大廳書吧、閱覽室的布置。每月將對(duì)大廳書吧的圖書進(jìn)行更新，確保孩子們能及時(shí)閱讀到好書。一開(kāi)學(xué)對(duì)閱覽室進(jìn)行再布置，為師生營(yíng)造良好的閱讀氛圍。2完善圖書借閱機(jī)制，實(shí)現(xiàn)資源共享（1）正常實(shí)施“循環(huán)漂流”活動(dòng)。4“書香校園”項(xiàng)目組成員進(jìn)行交流，及時(shí)調(diào)整工作思路與方法。5.探索有效的班級(jí)圖書角建設(shè)方案，讓幼兒及家長(zhǎng)參與設(shè)計(jì)、管理、活動(dòng)。4月份：1組織擬定推薦不同年齡段幼兒閱讀的

5、書目并收集反饋信息，不斷更新、改進(jìn)，逐步完善早期閱讀書目體系。2建立教師讀書活動(dòng)的相關(guān)制度及配套措施，以教師的成長(zhǎng)帶動(dòng)幼兒的進(jìn)步。3.各班正常圖書漂流，盤活、豐富圖書資源。4“每月共讀”常態(tài)化開(kāi)展，拓展活動(dòng)形式。5月份：1“晨誦、午聽(tīng)、暮講”活動(dòng)調(diào)研。2各班舉辦讀書講座，宣傳開(kāi)展閱讀活動(dòng)的意義和介紹閱讀的方法，激勵(lì)家長(zhǎng)撰寫親子閱讀心得，參與分享交流。3.正常開(kāi)展班級(jí)親子共讀活動(dòng)，教師做好相應(yīng)的記錄，并及時(shí)收集好各類表格、資料。4.新教育