講單詞方法

1、英語英語課堂上如何有效地引入詞匯詞匯是語言的基本材料是英語學(xué)習的基礎(chǔ)。要學(xué)好英語必須掌握大量的英語詞匯。學(xué)生如果沒有足夠的詞匯量就不能進行聽、說、讀、寫訓(xùn)練就無法進行有效的交際。因此英語詞匯教學(xué)非常重要。然而許多教師在詞匯教學(xué)中不注重創(chuàng)設(shè)語境不注意課堂上單詞單詞的引入使學(xué)生覺得詞匯學(xué)習枯燥無味。導(dǎo)致許多學(xué)生對英語漸漸地失去興趣甚至產(chǎn)生抵觸心理而成績下降。筆者認為教師在課堂上合理地、有效地引入詞匯能激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣讓學(xué)生輕松愉快地自然地學(xué)

2、習詞匯。一、用實物、圖片、手勢等直觀法引入新詞匯“實物和圖片能使學(xué)生對詞匯的印象更加直觀、立體、生動和形象使學(xué)生記憶更為深刻和牢固。秦建華2006”在詞匯教學(xué)中教師利用實物、圖片、幻燈片等一系列輔助教具及手勢、動作表情引入新單詞單詞不僅能吸引學(xué)生的注意力還能使他們積極參與使他們獲得成功的滿足感提高學(xué)習興趣。此外通過此方法可以使學(xué)生把實物、動作直接和英語聯(lián)系起來培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的習慣。倒如教新目標英語七年級上冊Unit5Doyouhav

3、easoccerball時可以要求學(xué)生把各自的各種球類用品帶到課堂教師再在課堂上用這些實物引入本課表球類的單詞單詞在教七年級Unit9Doyouwanttogotoamovie時可用圖片或幻燈片引入表電影種類的單詞單詞在教學(xué)Unit10Canyouplaytheguitar時可用動作引入singdancepaintplaytheguitar等單詞單詞。在使用直觀教具時能用實物或動作的盡量不用圖片或幻燈片因為實物、動作比圖片更能吸引學(xué)生給

4、學(xué)生留下更深的印象。一般來說對一些表示具體事物的名詞、表示引入單詞單詞。使用這種情景教學(xué)法可以使學(xué)生仿佛置身于真正的交際情景中不僅能營造和諧氣氛、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣而且使詞匯教學(xué)與情景相結(jié)合有利于學(xué)生正確運用所學(xué)詞匯真正做到學(xué)以致用從而提高詞匯學(xué)習的效率。三、用猜謎法引入新詞匯猜謎語也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的一種方法。有了興趣學(xué)生才可能積極參與從而提高他們的聽、說、讀、寫能力最終把單詞單詞牢牢記住。例如在引入九年級Unit15表動物的單詞單詞

5、時我對學(xué)生說TodayIwilltakeyoutoseesomeanimals.WhatanimalsshallweseeGuessTheylooklikeacowbuttheyliveinthewater.manateeTheyarefurryenoughtokeepoutthecold.TheyareallwhiteonlyliveintheNthpole.polarbearTheylooklikemonkeysbutbiggert

6、hanmonkeys.Theycanimitatewhatpeopledo.chimpanzee...這些謎語大都淺顯易懂也可以鍛煉學(xué)生的聽說能力和思維能力。一堂課中如果有一兩個單詞單詞用猜謎法引入能夠使課堂更豐富多彩更能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。除上述幾種詞匯引入法之外教師還可以利用舊單詞單詞引入新單詞單詞和英文解釋的方法引入新單詞單詞。如根據(jù)讀音由cold引出hold由wried引出它的同義詞excited由same引出它的反義詞diff