課題一 小傘花

1、小傘花－蘇教版小學音樂三年級下冊教案小傘花－蘇教版小學音樂三年級下冊教案一、教學目標：1、知識目標：準確演唱歌曲《小傘花》，包括附點節(jié)奏和頓音的演唱。2、技能目標：學生通過聽唱和對比的學習方法能對歌曲進行藝術處理，培養(yǎng)把握和表現(xiàn)歌曲情緒的能力。在理解歌曲創(chuàng)作特點的前提下，有感情的演唱。3、情感目標：通過學生之間的溝通和合作，培養(yǎng)學生的藝術表現(xiàn)力，激發(fā)學生的大膽創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們熱愛生活，團結友愛的積極情感。二、教學難點、難點：1、頓音以

2、及附點節(jié)奏的演唱。2、歌曲的情感處理。3、能用輕巧富有彈性和舒展連貫兩種聲音演唱歌曲。三、教學準備：小傘、音帶等四、教學過程：（一）、導入今天老師給大家?guī)硪环菪《Y物，你們猜！是什么呀？（猜謎：一只多角亭，沒窗又沒門，亭外掛珍珠，亭里有人行）對了，是一把非常漂亮的小傘。這小傘的作用可大了，能夠擋風遮雨。（作用：引出雨）（二）、感受雨點1、這雨又分很多種，有綿綿的細雨，有狂風暴雨，還有電閃雷鳴的陣雨，那同學們，你們最喜歡怎樣的雨呢？（激發(fā)

3、學生的學習興趣，以及探究欲望）2、當天空下小雨的時候，是發(fā)出怎樣的聲音的？（滴答滴答）當雨越下越大，這時候雨點聲音又有怎樣的變化呢？（聲音變大，嘩啦啦啦）3、同學們，你們看！小雨點在天空中歡快地跳舞呢，他們更換著不⑤最后一句“悄悄話”的唱法，說說平常用怎樣的聲音說悄悄話的。〔以引導的方式，讓學生用恰當?shù)穆曇舯磉_歌曲的情感――雨中情，傘下情〕7、聽著琴聲，輕聲地哼唱歌詞，第二變唱出聲音來。提醒學生注意節(jié)奏的處理。8、請學生說說你最喜歡的句

4、子，大家一起唱一唱。當作分句練習。教師并把學生沒說到的歌曲一起讓學生練習。9、歌曲的處理：前兩個樂句描寫的是歡快的小雨點所以旋律比較輕快，唱的時候聲音要活潑跳躍；厚意個樂句贊揚的是同學之間的友愛，旋律很悠揚，唱的時候要舒展，柔和，抒情。10、讓我們想象著雨中的情景，再來唱一唱。（四）、表演傘舞傘有著許多的作用，擋風，遮陽等等，而且很多的藝術作品中也運用到了這個美麗的形象。接下來，我就請同學們小組間討論下怎樣為這首歌曲編上美麗的舞蹈動作。