蘇教版小學科學實驗操作項目及技能要點五年級

1、1蘇教版小學科學實驗操作項目及技能要求蘇教版小學科學實驗操作項目及技能要求(五年級五年級)實驗目的：觀察陽光下物體影子的變化（五年級上冊第一單元）課題：1、太陽和影子實驗器材：小標桿（大頭針豎直插在橡皮上）、記錄紙（標有方向）、溫度計、鐘表、筆、指南針（最好要有）實驗類型：學生操作實驗步驟操作要點1.明確觀測任務本次觀測，涉及影子、氣溫、時間的記錄，而且歷時一天，大約要收集7至8次數(shù)據(jù)，如果任務不明、方將會使一天的觀測流于形式，所以讓學

2、生明確觀測任務尤為重要：1.每一節(jié)下課，在記錄紙上畫出小標桿的影子；2.用溫度計測出當時的溫度，并在影子旁標上當時的溫度和時間；2.明確觀測方法1.記錄紙上的方向要與實地的東、南、西、北一致；2.每一次觀測，小標桿都要放在記錄紙黑色圓點上；（為了方便學生的觀測，建議記錄紙的中間標上黑色圓點）3.記錄影子時，可用“●”或“▲”在影子末端作下標志即可；（先畫一圓點，記錄全部結束后再連線。）4.觀測氣溫時，應把溫度計放在太陽曬不到的地方測量；

3、5、學生在觀察時要明確分工；3.學生觀測1、學生分組觀測，并記錄觀測結果；2、學生整理觀測數(shù)據(jù)；4實驗總結學生交流觀測數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)陽光下物體影子變化的規(guī)律。實驗結論：一天中，影子變化由長至短再至長，溫度變化由低→高→低。實驗目的：模擬太陽運動過程中影子的變化（五年上冊第一單元）課題：1、太陽和影子實驗器材：手電筒、竹篾（或鐵絲）、小標桿（大頭針豎直插在橡皮上）實驗類型：教師演示、學生操作實驗步驟操作要點1.組裝模擬裝置1.組裝模擬

4、裝置并介紹：手電筒代表太陽，竹篾代表太陽運動的軌跡，小標桿代表地球上能產(chǎn)生影子的物體。2.探究太陽運動過1.觀察：影子的方向和太陽的位置34.整理器材整理器材，保持整潔。實驗結論：一個月中月相變化：新月→蛾眉月→上弦月→凸月→滿月→殘月→下弦月→蛾眉月。實驗目的：光的直線傳播（五年級上冊第二單元）課題：1、光的行進實驗器材：實驗一：小孔板（鉆有小孔的紙板或木板）、手電筒實驗二：長方形紙盒、剪刀（或美工刀）、一張半透明的紙、鋁箔紙（也可不

5、用）、膠水、釘子（大頭針）實驗類型：教師演示、學生操作實驗步驟操作要點1.探究光在空氣中的傳播路線1.預測：光在空氣中是沿什么路線傳播的？2.提供實驗器材：3張小孔板、手電筒（手電筒不可用激光筆代替）3.設計實驗方案：用手電筒橫向照射小孔，從第三個小孔看手電筒的光來判斷光在空氣中的傳播路線。4.學生分組實驗（實驗在較暗的光線下效果較好）5.交流實驗現(xiàn)象，小結光在空氣中的傳播路線。2.做一個小孔成像的模擬實驗1.介紹制作材料：長方形紙盒、

6、剪刀（或美工刀）、一張半透明的紙、鋁箔紙、膠水、釘子（大頭針）。2、演示并指導制作方法：在紙盒底部割出一個小窗；在紙盒的另一頭用透明紙蒙??；用鋁箔紙把小窗蓋上，并用釘子（大頭針）小心地在小窗中心鉆一個孔；3.學生分組制作。4.指導學生觀察：將有小窗的一面朝向窗戶，前后移動紙盒，直至能在紙上看到清晰的影像為止。5、分析小孔成像的原因。3.實驗總結根據(jù)實驗現(xiàn)象，總結光在空氣中的傳播路線。4.整理器材整理器材，保持整潔。實驗結論：光在空氣中是