繪本教學(xué)的組織方法和策略

1、繪本教學(xué)的組織方法和策略繪本教學(xué)的組織方法和策略一、一、什么是繪本。什么是繪本。●繪本繪本，英文為「picturebooks」，在日本譯為「繪本」，直譯為圖畫書繪本是以圖文并茂的形式，反映兒童生活為主的兒童圖書。這一類書籍特別強調(diào)視覺傳達的效果，所以版面大而精美，不僅具有輔助文字傳達的功能，更能增強主題內(nèi)容的表現(xiàn)。優(yōu)秀的繪本能夠給孩子帶來愉悅和幸福感，讓孩子充分體會到閱讀的快樂?！窭L本教學(xué)活動是教師有目的、有計劃有組織地把繪本作為教材為

2、提升幼兒閱讀能力服務(wù)的教與學(xué)的全過程，使師生共同進步的活動。二、繪本的特點。二、繪本的特點。●從文學(xué)的角度來說有文學(xué)性、生活性、教育性、情趣性；●從美術(shù)的角度說，有美術(shù)表達形式的多樣性、物像形態(tài)的生動性、色彩鮮明的協(xié)調(diào)性；●從結(jié)構(gòu)的角度看，精美完整（封面、封底、環(huán)襯、扉頁、獨頁、跨頁等）。三、繪本的特質(zhì)及價值。三、繪本的特質(zhì)及價值。1、特質(zhì)——用一個詞語概括“賞心悅目賞心悅目”●“賞心賞心”是指圖文互為補充，互相交融，體現(xiàn)了一種既高深又

3、輕淺的兒童哲學(xué)，衍生出精神上的享受?！瘛皭偰繍偰俊笔且驗槔L本表現(xiàn)形式使人眼前一亮，難以忘懷。2、繪本教學(xué)的價值——套用一個股票的俗語“一支績優(yōu)股一支績優(yōu)股”●讓幼兒學(xué)會閱讀?！褡層變簩W(xué)會觀察、想像、推理。●讓幼兒學(xué)會豐富的語言。（兒童文學(xué)作家使用孩子可以解讀的詞匯，熟悉的語句結(jié)構(gòu)，再將主題巧妙涵蓋進去，匯聚成結(jié)構(gòu)完整與內(nèi)容豐富的故事。透過閱讀，孩子無形中便培養(yǎng)出精湛的語文能力。）●讓幼兒懂得美術(shù)欣賞。（目前繪本中的圖畫部分，都是世界上知

4、名插畫家作品，他們運用各種材質(zhì)，營造故事情節(jié)，讓孩子在閱讀過程中，享受文學(xué)，也感染到美學(xué)。在同一繪本中，根據(jù)自身的體驗解讀出不同的圖意，使孩子充分享受閱讀的樂趣。）●讓幼兒學(xué)會如何去發(fā)現(xiàn)，去思考，去表達。（繪本故事橫跨國界，穿越各種文化背景，透過文字與畫面，孩子得以進入不同的世界，讓創(chuàng)意無限擴大。引發(fā)兒童情感的共鳴、呼應(yīng)，激發(fā)內(nèi)心真實的情感體驗，使兒童憑借各自對繪本的理解，對事物的認識以及生活體驗和想像，做出種學(xué)作品、還會把自己想象成這

5、個作品中喜歡的角色，這就是幼兒的年齡特征所引發(fā)的。如《蛤蟆爺爺?shù)拿卦E》“如果你遇見了這樣的怪獸，你會怎么辦？”游戲情景式探究閱讀法游戲情景式探究閱讀法當(dāng)閱讀引起了強烈的情感共鳴時，幼兒常常會以角色扮演和身體動作等方式對繪本作出回應(yīng)。當(dāng)幼兒聽到故事的高潮部分時或是閱讀之后，幼兒的角色往往會從一個聽眾變成一個游戲者，在游戲的情境中，幼兒不是孤立存在的，有了伙伴的互動，大家可以共享對故事的不同見解，他們有時會用自己獨特的動作或是簡短語言以示回

6、應(yīng)，這也是幼兒將動作和語言結(jié)合起來表現(xiàn)對故事的理解，這樣的游戲方式能促進幼兒更深入地探究繪本。1繪本閱讀中的游戲。如在《猜猜我有多愛你》中讓老師和家長扮演大兔子，小朋友扮演小兔子，開展的角色游戲活動。2繪本閱讀之外的游戲。為了能給孩子創(chuàng)設(shè)更多的游戲機會，在繪本閱讀之后，還可以開展語言游戲，將繪本中人物、動物制作成小卡片放入?yún)^(qū)域，豐富幼兒的游戲內(nèi)容。在游戲的情境中幼兒理解故事相對而言會比較容易些。如果設(shè)置了游戲的場景，并給孩子提供相應(yīng)的服

7、裝等物品，再配上幼兒的語言、表情、感情、動作，幼兒就能通過多種感官進入故事的情境。游戲的情境隨幼兒自己把握，幼兒可以在某一感興趣的情節(jié)、或是疑惑的部分不斷徘徊，直到問題和興趣得以滿足再進行接下來的游戲。生活式感悟閱讀法生活式感悟閱讀法。圖文并茂的繪本吸引著孩子。繪本的價值和魅力在于：它沒有一句教條，卻能滿足孩子的成長需要；沒有一絲說理，卻能啟發(fā)孩子的深入思考；沒有一點兒喧鬧，卻能激起孩子的會心大笑。在繪本閱讀中“讓孩子像個孩子”。正如美

8、國詩人惠特曼一首詩中所說：“有一個孩子每天向前走去他看見最初的東西他就變成那東西那東西就變成了他的一部分……”通過閱讀繪本，兒童不斷進行著情感的體驗，憑借著閱讀，情感得到了提高和升華。短袖T恤親子裝在孩子的世界里，在輕松愉快的閱讀中，埋下影響終生的良好的情感。如：在《猜猜我有多愛你》《我愛你，小猴子》《彩虹的盡頭》的閱讀中，孩子們充分感受到父母的愛，朋友的愛，豐富了孩子的情感，激發(fā)孩子的愛心。當(dāng)閱讀把快樂帶給兒童時，就把無可估量的巨大精