簡單機械總復(fù)習(xí)(培優(yōu))

1、年級：初三班別：一對一科目：物理日期：2014年6月20日課次：5任課教師：任課教師：梁老師老師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督電話：教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督電話：8881049教務(wù)電話：教務(wù)電話：石鼓校區(qū)：石鼓校區(qū)：07343380111華新校區(qū)：華新校區(qū)：07343163111珠暉校區(qū)：珠暉校區(qū)：07348800896郵箱：箱：bwjyvip@bwjyhx@bowenzhuhui@1博文教育博文教育講義講義課題名稱：功和機械能課題名稱：功和機械能簡單機械簡單機械學(xué)

2、習(xí)目標學(xué)習(xí)目標1、理解掌握功、功率的定義及其計算；掌握機械能及相互轉(zhuǎn)化；2、理解掌握杠桿、滑輪、滑輪組等知識點；3、知道什么是機械效率它的大小與那哪些因素有關(guān)；4、找出各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識體系。教學(xué)過程教學(xué)過程知識回顧知識回顧課前熱身課前熱身一、功：1、功的理解：功是一個過程量，所描述的是在力的作用下，物體沿力的方向所移動距離的累積效應(yīng)。2、做功的兩個必要因素：（1）；（2）3、功的計算公式：二、功率：1、定義：2、意義：表

3、示的物理量3、功率計算公式：三、功的原理：使用任何機械都不能節(jié)省。四、杠桿1、定義：在力的作用下能繞著固定點轉(zhuǎn)動的硬棒叫杠桿。2、五要素──組成杠桿示意圖。①支點：杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點。用字母O表示。②動力：使杠桿轉(zhuǎn)動的力。用字母F1表示。③阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力。用字母F2表示。④動力臂：從支點到動力作用線的距離。用字母L1表示。⑤阻力臂：從支點到阻力作用線的距離。用字母L2表示。畫力臂方法：一找支點、二畫線、三連距離、四標簽。3、杠桿的

4、平衡條件：杠桿平衡指：杠桿的平衡是指杠桿處于靜止狀態(tài)（靜平衡）或勻速轉(zhuǎn)動狀態(tài)（動平衡）。結(jié)論：杠桿的平衡條件（或杠桿原理）是：動力動力臂=阻力阻力臂，或F1l1=F2l24、杠桿的應(yīng)用和分類：名稱結(jié)構(gòu)特征優(yōu)缺點應(yīng)用舉例省力杠桿動力臂大于阻力臂省力、費距離撬棒、鍘刀、動滑輪、輪軸、羊角錘、鋼絲鉗、手推車費力杠桿動力臂小于阻力臂費力、省距離縫紉機踏板、起重臂、人的前臂、理發(fā)剪刀、釣魚桿等臂杠桿動力臂等于阻力臂不省力不費力天平，定滑輪五、滑輪

5、年級：初三班別：一對一科目：物理日期：2014年6月20日課次：5任課教師：任課教師：梁老師老師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督電話：教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督電話：8881049教務(wù)電話：教務(wù)電話：石鼓校區(qū)：石鼓校區(qū)：07343380111華新校區(qū)：華新校區(qū)：07343163111珠暉校區(qū)：珠暉校區(qū)：07348800896郵箱：箱：bwjyvip@bwjyhx@bowenzhuhui@3總有WW??3、動力移動的距離s和重物移動的距離h的關(guān)系是：使用滑輪組時，滑輪組用

6、n段繩子吊著物體，提起物體所用的力移動的距離就是物體移動距離的n倍，即s=nh。如下圖所示。（n表示承擔(dān)物重繩子的段數(shù)）4、繩子端的速度與物體上升的速度關(guān)系：物繩nVV?n=n=n=n=n=n=總GF21?總GF31?總GF31?總GF41?總GF41?總GF51?s=2hs=3hs=3hs=4hs=4hs=5hABCDEF5、滑輪組的組裝：（1）.根據(jù)的關(guān)系，求出動滑輪上繩子的段數(shù)n；（2）確定動滑輪的GnF1?個數(shù)；（3）根據(jù)施力方

7、向的要求，確定定滑輪個數(shù)。確定定滑輪個數(shù)的原則是：一個動滑輪應(yīng)配置一個定滑輪，當動滑輪上為偶數(shù)段繩子時，可減少一個定滑輪，但若要求改變力的作用方向時，則應(yīng)在增加一個定滑輪。在確定了動、定滑輪個數(shù)后，繩子的連接應(yīng)遵循“奇動偶定”的規(guī)則，由內(nèi)向外纏繞滑輪。6、機械效率：有用功和總功的比。公式：例題辨析例題辨析推陳出新推陳出新例1.（1）請在圖中畫出用此杠桿提升物體時的最小力的示意圖（O為支點）（2）如圖所示，O為杠桿OAB的支點，請畫出物體