志當(dāng)存高遠(yuǎn)

1、志當(dāng)存高遠(yuǎn)不要停頓，別人會(huì)超越你；不要返顧，以免摔倒?！⒗坠嶂皇翘斓亻g的滄海一粟，只是人群中的過往路人，沒有什么特別?？擅總€(gè)人都將面對(duì)屬于自己的未來(lái)，也許是奮斗引來(lái)的功成名就，鋪就一層星光大道；也許是頹廢造成的一事無(wú)成，在夕陽(yáng)下無(wú)盡的悲嘆。切記：忍別人所不能忍的痛，吃別人所不能吃的苦，是為了收獲得不到的收獲。我現(xiàn)在是名大學(xué)入校新生，對(duì)于過去，已經(jīng)成為回憶的努力，奮斗，頹廢，虛度不再懷念，因?yàn)樵诮酉聛?lái)的四年，我的所有決定及行動(dòng)都對(duì)于

2、自己未來(lái)的夢(mèng)想起著至關(guān)重要的作用，所以，拋開老師及父母在高中時(shí)灌輸?shù)乃枷耄匦露x大學(xué)，直視夢(mèng)想，把握未來(lái)！初入大學(xué)，我選擇了軟件工程，對(duì)于它，雖說(shuō)沒有由衷的熱愛，但也是自己的喜好之一，通過導(dǎo)師，又是漲了些見識(shí)，心中大概已為自己鋪好了一條路，走出大學(xué)，至少學(xué)有所成，成為能在父母心里成功的人，也能盡些孝道。不論未來(lái)會(huì)擁有什么，但所有的起點(diǎn)還是大學(xué)里如何歷練的這四年，為自己的將來(lái)鋪就一條更寬更大的路。我們每個(gè)人對(duì)未來(lái)的憧憬是相似的，我要用我

3、的毅力來(lái)證明，來(lái)實(shí)踐，用堅(jiān)持來(lái)詮釋自我，奔向社會(huì)。剛步入大學(xué)，已經(jīng)學(xué)習(xí)了一部分軟件工程專業(yè)的知識(shí)，可是對(duì)于未來(lái)，心中還是個(gè)未知數(shù)。來(lái)到了哈爾濱學(xué)院，導(dǎo)師不光從對(duì)知識(shí)的教學(xué)上讓我們抓緊，還不時(shí)地教我們逐漸學(xué)會(huì)對(duì)社會(huì)的理解，學(xué)會(huì)幾年之后步入社會(huì)，加入競(jìng)爭(zhēng)，所以這只是開始。我心里還是及其感謝我的導(dǎo)師，他對(duì)入學(xué)時(shí)我們的演講讓我更加具體地了解了軟件工程；更加喜歡上了軟件工程這個(gè)專業(yè)；更加有信心面對(duì)四年后參加工作的自己。記得勵(lì)導(dǎo)說(shuō)過：“我主抓學(xué)習(xí)，

4、你們要以學(xué)習(xí)為主，其他什么活動(dòng)都可以選擇放棄?！蔽倚睦锔锌龅搅诉@樣一位對(duì)我們負(fù)責(zé)的老師。并且現(xiàn)在還一直嚴(yán)格地抓緊我們的學(xué)習(xí)，能正確引導(dǎo)我們?nèi)ト绾螌W(xué)習(xí)軟件工程，這時(shí)我想對(duì)您說(shuō)句：“謝謝。”我相信，四年之后我還想對(duì)您再說(shuō)一遍。雖然沒有更多的接觸，但您十二嚴(yán)厲，時(shí)而憨厚開玩笑的形象深為學(xué)生們喜歡，希望我也能在您的引導(dǎo)下能夠更輕松融入這個(gè)社會(huì)，挑戰(zhàn)未來(lái)。未來(lái)要么電子商務(wù)，要么無(wú)商可務(wù)?！葼柹w茨接下來(lái)談?wù)勡浖こ贪伞Ｖ爸皇菑木W(wǎng)上搜索到并了

5、解一些軟件工程的背景，它包括著程序設(shè)計(jì)開發(fā)，可應(yīng)用于系統(tǒng)，辦公，數(shù)據(jù)庫(kù)，游戲......而且在現(xiàn)在這個(gè)電子科技昌盛的時(shí)代，生活中的大部分企業(yè)，比如工業(yè)，銀行，政府等，都設(shè)有與軟件開發(fā)，應(yīng)用的相關(guān)部門。因?yàn)楦改福H人對(duì)它就業(yè)發(fā)展前途的認(rèn)可，也很贊同我學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)。而現(xiàn)在通過各個(gè)課程老師的介紹，書本的描述，對(duì)程序語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，也算是更清晰地了解了軟件。生產(chǎn)一個(gè)最終能滿足需求且達(dá)到工程目標(biāo)的軟件產(chǎn)品所需要的步驟。軟件工程過程主要包括開發(fā)過程、運(yùn)

6、作過程、維護(hù)過程。它們覆蓋了需求、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、確認(rèn)以及維護(hù)等活動(dòng)。需求活動(dòng)包括問題分析和需求分析。問題分析獲取需求定義，又稱軟件需求規(guī)約。需求分析生成功能規(guī)約。設(shè)計(jì)活動(dòng)一般包括概要設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)。概要設(shè)計(jì)建立整個(gè)軟件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，包括子系統(tǒng)、模塊以及相關(guān)層次的說(shuō)明、每一模塊的接口定義。詳細(xì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生程序員可用的模塊說(shuō)明，包括每一模塊中數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)說(shuō)明及加工描述。實(shí)現(xiàn)活動(dòng)把設(shè)計(jì)結(jié)果轉(zhuǎn)換為可執(zhí)員工都很勤奮、工作努力，不過程序員例外，那些優(yōu)秀出色的程序

7、員都有點(diǎn)懶。這可能是唯一把懶惰當(dāng)做優(yōu)秀品質(zhì)來(lái)對(duì)待的職業(yè)。未來(lái)會(huì)出現(xiàn)更多的程序員，但對(duì)軟件的需求亦是如此，各種各樣的需求會(huì)向社會(huì)蜂擁而至，例如：業(yè)務(wù)需求，用戶需求，系統(tǒng)需求，功能需求......所以，學(xué)習(xí)軟件工程用正式的話說(shuō)就是培養(yǎng)適應(yīng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用學(xué)科的發(fā)展，特別是軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，具備計(jì)算機(jī)軟件的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，具有用軟件工程的思想、方法和技術(shù)來(lái)分析、設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)的能力，畢業(yè)后能在IT行業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、企事業(yè)中從事計(jì)

8、算機(jī)應(yīng)用軟件系統(tǒng)的開發(fā)和研制的高級(jí)軟件工程技術(shù)人才。我們自己又能通俗的理解為：為成為高級(jí)工程師奮斗!我也在明白這些后確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和人生目標(biāo)，順利在大學(xué)生涯中完成學(xué)業(yè)，并讓自己擁有一定的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。走出大學(xué)，我想能讓自己的學(xué)識(shí)更好的幫助自己走向社會(huì)，我會(huì)選擇考研，在研究生學(xué)習(xí)的同時(shí)去完成能證明自我的考試，拿到軟考證書，軟件設(shè)計(jì)師等的有力的證書。最后便是得到自己理想的生活。這些的一切愿望，我將以在大學(xué)努力學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)來(lái)證實(shí)，即使是高考并未