幼兒園教科研計劃

1、惠譽幼兒園2018年度上半年教科研工作計劃情況分析存在問題與不足：（一）園本教研形式過于單一、內(nèi)容的選擇上需更深一步關(guān)注幼兒成長、教師需求，切實提高園本教研的有效性。（二）幼兒園園本課程，園本特色課程的研究還需要加強，沒有形成一套完整體系。1、指導思想以武昌區(qū)教研計劃為依據(jù)，結(jié)合幼兒園園務(wù)工作計劃和保教工作計劃的整體思路以《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》理論為指導，從教師需求出發(fā)，注重科研興園、隊伍強園戰(zhàn)略目標達到

2、強教師素質(zhì)、促保教質(zhì)量、利孩子發(fā)展的目的深化課程研究、堅持常態(tài)教研、優(yōu)化區(qū)域活動，不斷深化園本課程建設(shè)，推動教科研向縱深發(fā)展。2、工作目標(一)深化幼兒園園本課程研究，探尋適宜的園本課程內(nèi)容與有效的實施途徑，不斷完善課程體系。（二）借助比賽評比進一步提升教師教育教學基本功及專業(yè)能力，為促進幼兒發(fā)展服務(wù)。（三）扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用立足園本教研，樹立園本教研理念，以理論知識和實際教學經(jīng)驗為支撐，讓教師成為園本教研的主人；拓展

3、教學思路，修正教育行為，逐步實現(xiàn)科研型教師隊伍的轉(zhuǎn)型。（四）重視游戲及材料的研究，結(jié)合主題教學活動，合理安排幼兒區(qū)域游戲活動，引導、鼓勵教師著重做好在區(qū)域游戲中自制玩教具的研發(fā)與幼兒自主學習的培養(yǎng)。（五）全面落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神重點在如何將《指南》精神轉(zhuǎn)化為教師的教學策略和教育行為滲透到幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中等方面進行有益的探索和研討為我園保教質(zhì)量的科學提升注入新的生命力。（六）重視課程理論培訓學習，提升教師課程的領(lǐng)

4、導力。三、主要工作及措施(4)開展區(qū)角游戲活動的研究，從各年齡段游戲材料選擇、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲與教學主題的關(guān)聯(lián)、材料提供的層次性、游戲中觀察記錄的書寫等等開展教研活動，提升教師創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、組織觀察游戲情況的能力，保證幼兒游戲的質(zhì)量。4、加強園本課程及園本特色課程研究，不斷完善幼兒園課程及特色。在總結(jié)上學期經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷反思本學期研究的方向和目標。力求做到實而細。每一位教師積極參與大膽嘗試和研究，鼓勵教師由經(jīng)驗型向研究型轉(zhuǎn)變。四、每月