小學(xué)科學(xué)四年級(jí)第三單元 聲 音

1、第三單元第三單元聲音第一課時(shí)第一課時(shí)聽聽聲音聽聽聲音教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生用心去傾聽、分辨不同物體發(fā)出的聲音。2.讓學(xué)生在感知聲音活動(dòng)中，學(xué)會(huì)對(duì)各種不同的聲音加以簡(jiǎn)單的區(qū)分和鑒別。3.能分辨聲音的大小、高低、遠(yuǎn)近、方向加以區(qū)分和鑒別。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：細(xì)心傾聽周圍的聲音。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：分辨聲音的變化。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：師備：盡量多地搜集能夠發(fā)出聲音的物體，比如口哨、笛子、鬧鐘、鈴鐺等。準(zhǔn)備好水壺、玻璃杯、音叉、勺子等

2、。生備：搜集關(guān)于聲音的各種資料。教學(xué)時(shí)間教學(xué)時(shí)間1課時(shí)課時(shí)教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、引入：師：“研究聲音的活動(dòng)開始了，說(shuō)說(shuō)你所知道的關(guān)于聲音的事情。你對(duì)聲音的哪些問題比較感興趣？你想研究關(guān)于聲音的哪些問題？”二、探究?jī)?nèi)容：1.聽聽物體發(fā)出的聲音。（1）仔細(xì)傾聽周圍的各種聲音，說(shuō)說(shuō)自己聽到了哪些聲音。（2）分辨一下，聽到的聲音分別是由什么物體所發(fā)出的？（3）說(shuō)一說(shuō)，我們還聽到過哪些聲音？這些聲音是什么物體發(fā)出的？（4）討論分析：在我們聽到的

3、聲音中，哪些聲音是屬于自然界發(fā)出的？哪些聲音是我們生活和工作發(fā)出的？（5）和同學(xué)交流分享各種聲音的感受，并做好記錄。2.聽聽固體、液體、氣體發(fā)出的聲音。（1）聽聽各種固體發(fā)出的聲音。1、學(xué)生對(duì)聲音的大小和高低比較容易混淆，學(xué)生搞不清楚聲音輕重、響與不響是指大小還是指聲音的高低。2、學(xué)生分辨聲音的高低、遠(yuǎn)近也有一定的困難。第二課時(shí)第二課時(shí)聲音是怎樣產(chǎn)生的聲音是怎樣產(chǎn)生的教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.通過觀察、探究的實(shí)踐活動(dòng)，知道聲音是由物體振動(dòng)

4、產(chǎn)生的。2.通過觀察、比較發(fā)聲物體與不發(fā)聲物體，能夠就觀察到的現(xiàn)象積極思考，大膽提出自己的猜測(cè)或理解。3.愿意把自己對(duì)聲音是怎樣產(chǎn)生的理解與同學(xué)交流分享。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察、比較、討論交流等活動(dòng)認(rèn)識(shí)到聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：通過觀察、比較發(fā)生物體與不發(fā)聲物體，引發(fā)思考，并積極地去研究發(fā)現(xiàn)物體發(fā)聲的秘密。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：師備：鑼、鼓、槌子、音叉、電吉他、二胡、小提琴、收錄機(jī)等。生備：尺子、橡筋、口琴等。學(xué)