培養(yǎng)愛心

1、如何培養(yǎng)具有愛心的學(xué)生內(nèi)容摘要：在當(dāng)前尤為重視學(xué)校德育教育、提高小學(xué)生素質(zhì)的今天，要加強(qiáng)對(duì)他們進(jìn)行“心中有他人”的教育，培養(yǎng)小學(xué)生的愛心，讓愛在孩子的心靈生根發(fā)芽，讓愛充滿這個(gè)美麗的世界顯得非常重要。選擇正確的培養(yǎng)少年兒童具有正直、善良、誠實(shí)、有愛心的道德教育的方法尤其迫在眉睫。關(guān)鍵詞：愛心言傳身教培養(yǎng)正文：“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。”這是大家都朗朗上口的一段話，可是如何才能培養(yǎng)出具有愛心的學(xué)生呢

2、？關(guān)鍵在于良好的思想品德的培養(yǎng)。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“愛的教育應(yīng)是整個(gè)教育的主旋律。”然而，一位兒童教育家也說過：“只知索取，不知付出；只知愛己，不知愛人，是當(dāng)前獨(dú)生子女的通病?！痹诋?dāng)前尤為重視學(xué)校德育教育、提高小學(xué)生素質(zhì)的今天，要加強(qiáng)對(duì)他們進(jìn)行“心中有他人”的教育，培養(yǎng)小學(xué)生的愛心，讓愛在孩子的心靈生根發(fā)芽，讓愛充滿這個(gè)美麗的世界顯得非常重要。選擇正確的培養(yǎng)少年兒童具有正直、善良、誠實(shí)、有愛心的道德教育的方法尤其迫在眉睫，現(xiàn)將

3、本人的觀點(diǎn)試述如下：一課本教育融入思想道德教育課堂是學(xué)生在校獲取知識(shí)的主要來源途徑，也是進(jìn)行愛心思想道德教育的主要陣地之一。在教授知識(shí)的同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行滲透愛心思想道德教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響。如在教學(xué)《七顆鉆石》時(shí)，課文的內(nèi)容是全球性的災(zāi)害中，一個(gè)小姑娘拿著水罐給生命垂位的母親找水，她由于饑渴和他們接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)少，因此教師應(yīng)抓住每一個(gè)教育的瞬間，用一個(gè)個(gè)典型事例，讓學(xué)生分清是非，從而在腦海中形成“愛護(hù)弱者”的意識(shí)。對(duì)絕大多數(shù)孩子

4、來說，他們從小就喜歡看動(dòng)畫片，喜歡聽童話故事。教師就應(yīng)抓住這一點(diǎn)，給他們講童話故事，陪他們看動(dòng)畫片，讓孩子們從故事中感受到，周圍一切事物都是有生命的，它們是我們的好朋友，我們要愛護(hù)它們，我們的地球才會(huì)充滿了生機(jī)。用同樣的道理，教會(huì)了孩子要愛護(hù)課桌椅，愛護(hù)教室門窗，愛護(hù)身邊的花草樹木，愛護(hù)公園里的公用設(shè)施等。在孩子們眼里，這些東西都是有生命的，我們應(yīng)該去愛護(hù)他們。。喜歡小動(dòng)物，這似乎是小學(xué)生的天性。從這一點(diǎn)上，正好培養(yǎng)孩子憐惜愛護(hù)小生命的

5、意識(shí)。我鼓勵(lì)孩子們?cè)诩茵B(yǎng)小動(dòng)物，當(dāng)好小動(dòng)物的主人，把自己積累的經(jīng)驗(yàn)向大家交流交流。過了幾天，果然有同學(xué)告訴我，“老師，我的小烏龜喜歡吃肉”“老師，我也養(yǎng)了兩條金魚”“老師，奶奶家的小狗好可愛喲?！边@種與小動(dòng)物朝夕相處培養(yǎng)起來的感情，會(huì)讓他愛烏及屋地喜歡上其他動(dòng)物，進(jìn)而喜歡他身邊的一切有生命的東西。在一個(gè)集體中，總會(huì)存在一些身體或智力上有殘疾的孩子，這種孩子在班上有沒有尊嚴(yán)，這也是衡量一個(gè)班級(jí)有無愛心的標(biāo)尺。在我們班就有這樣一個(gè)孩子：體弱

6、多病，但異?？簥^，屬于多動(dòng)癥。對(duì)這樣的孩子，作為教師，時(shí)時(shí)處處關(guān)心他鼓勵(lì)他。幫他拉拉衣服，整理書包，給他講故事，和他做游戲，上課一發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)就表揚(yáng)他，哪怕他回答問題是錯(cuò)的，我也能從他的聲音洪亮、站得端正、敢于答問這些方面表揚(yáng)他。雖然這個(gè)孩子成績很差，但在老師的影響下，沒有一個(gè)同學(xué)歧視他，他在班上過得很快樂。不知不覺中，一個(gè)身心不健全的同學(xué)教會(huì)了孩子們?cè)S多做人的道理。在日常生活中，教師要抓住一切可能的機(jī)會(huì)挖掘可以進(jìn)行思想教育的材料，并要不失