地球自轉(zhuǎn)教案

1、課題第一章第三節(jié)地球的運(yùn)動第一課時地球的自轉(zhuǎn)課標(biāo)分析課標(biāo)對此部分的要求：分析地球運(yùn)動的地理意義（對本課時而言是分析地球自轉(zhuǎn)地理意義）。課標(biāo)對此部分的活動建議：運(yùn)用教具、學(xué)具，或通過計算機(jī)模擬，演示地球的自轉(zhuǎn)，解釋晝夜更替的原因。應(yīng)先介紹地球自轉(zhuǎn)的一般特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生思考其自轉(zhuǎn)對我們的影響即其地理意義。把自轉(zhuǎn)之所以有這樣的地理意義充分與其運(yùn)動特點(diǎn)結(jié)合起來，使學(xué)生深刻理解。教學(xué)目標(biāo)1、掌握地球自轉(zhuǎn)的方向、周期、角速度、線速度變化趨勢

2、。2、理解地球自轉(zhuǎn)的地理意義。3、能夠解釋晝夜交替現(xiàn)象的發(fā)生機(jī)理。4、能夠運(yùn)用時區(qū)和日界線相關(guān)知識進(jìn)行時區(qū)換算和推斷。教學(xué)重點(diǎn)地球自轉(zhuǎn)地理意義的分析教學(xué)難點(diǎn)時區(qū)和日界線的應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容分析地球的運(yùn)動一節(jié)雖然順承前面地球的宇宙環(huán)境及太陽對地球影響而來，著眼地球開始進(jìn)行介紹，但在難度上存在一個陡然的提升，前面的內(nèi)容更為感性有很多一、新課導(dǎo)入時間：3分鐘（詩詞導(dǎo)入）（要先把地球儀放到學(xué)生看不到的地方，以免在使用之前轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力）（展示毛澤東

3、的《送瘟神》），毛澤東的這首送瘟神可能有的同學(xué)以前就讀過，如果沒讀過，我們一起來讀一下（讀）里邊最有名的一句就是“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”了，那同學(xué)們知道為什么毛澤東說坐地就可以日行八萬里嗎（停頓五秒）我們自己雖然沒有動，但是我們所在的大地也沒有動嗎？其實(shí)我們的地球是無時無刻不在運(yùn)動中的，它圍繞自己自轉(zhuǎn)軸的自轉(zhuǎn)就使地球上的我們一起運(yùn)動了。所以“坐地日行八萬里”指的就是地球自轉(zhuǎn)，今天我們就來具體了解一下地球的這種運(yùn)動。傾聽、思考二