初中物理“光的折射”教學(xué)設(shè)計(jì)

1、“光的折射光的折射”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析教材分析知識(shí)與技能知識(shí)與技能1了解光的折射現(xiàn)象2探究并了解光從空氣射入水中或其他介質(zhì)時(shí)的偏折規(guī)律3了解光在發(fā)生折射時(shí)，光路的可逆性過(guò)程與方法過(guò)程與方法1能在學(xué)習(xí)光的傳播和反射的基礎(chǔ)上提出新的問(wèn)題，培養(yǎng)提出問(wèn)題的能力2通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察、認(rèn)識(shí)折射現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察的能力3使學(xué)生進(jìn)一步了解科學(xué)探究活動(dòng)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生初步的探究能力教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度情感態(tài)度與價(jià)值與價(jià)值觀1有與他人交流和合作的精神、敢于提

2、出自己不同的見(jiàn)解2逐步領(lǐng)略折射現(xiàn)象的美妙，獲得對(duì)自然現(xiàn)象的熱愛(ài)、親近的感覺(jué)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1探究并了解光從空氣射入水中或其他介質(zhì)中時(shí)的偏折規(guī)律2使學(xué)生進(jìn)一步了解科學(xué)探究活動(dòng)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生初步的探究能力教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1了解光在發(fā)生折射時(shí)，光路的可逆性作為新課標(biāo)下光的折射一節(jié)內(nèi)容，無(wú)論從教材的內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)數(shù)量和難度要求都大大降低了，而更多的將注意力放在學(xué)生的合作探究、討論、觀察和思考能力的培養(yǎng)上。所以讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，不僅是手動(dòng)起來(lái)、更重要的是

3、思維動(dòng)起來(lái)，而且是一種主動(dòng)積極的思考、而不是一種被動(dòng)的思考。盡管教材的本節(jié)內(nèi)容和要求都降低了，但如何讓學(xué)生充分利用“倒”出來(lái)的這部分空間和時(shí)間，讓學(xué)生多發(fā)言、多探討、多動(dòng)手真正地去利用自己聰明才智掌握知識(shí)也是這堂課的出發(fā)點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)策略教學(xué)策略教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、實(shí)一、實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)驗(yàn)復(fù)習(xí)引入新引入新課1光的直線傳播、光的反射用實(shí)驗(yàn)的方法復(fù)習(xí)舊知識(shí)；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象非常明顯。面對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，再現(xiàn)