關(guān)于大力推進(jìn)技工院校改革發(fā)展的意見(人社部發(fā)[2010]57號(hào))

1、1人力資源和社會(huì)保障部關(guān)于大力推進(jìn)技工院校改革發(fā)展的意見(人社部發(fā)[2010]57號(hào))各省、自治區(qū)、直轄市人力資源社會(huì)保障廳（局），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)勞動(dòng)保障局：為貫徹胡錦濤總書記視察技工院校講話精神，落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》，深入實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略和擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，切實(shí)加強(qiáng)技能人才培養(yǎng)工作，現(xiàn)就大力推進(jìn)技工院校改革發(fā)展工作提出如下意見。一、進(jìn)一

2、步提高思想認(rèn)識(shí)，明確技工院校改革發(fā)展方向（一）充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)技工教育的重要性。黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視技能人才隊(duì)伍建設(shè)。2009年底，胡錦濤總書記視察珠海市高級(jí)技工學(xué)校時(shí)指出：“技能型人才在推進(jìn)自主創(chuàng)新方面具有不可替代的重要作用”，“沒有一流的技工，就沒有一流的產(chǎn)品”。胡錦濤總書記的講話，突出強(qiáng)調(diào)了技能人才對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要作用，明確指出了新時(shí)期大力發(fā)展技工教育的重要意義。技工院校是培養(yǎng)技能人才的重要渠道是落實(shí)健全面向全體勞動(dòng)者的職業(yè)

3、技能培訓(xùn)制度的重要載體。大力推進(jìn)技工院校改革發(fā)展，加快技能人才培養(yǎng)，是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)勞動(dòng)者就業(yè)能力和工作能力的迫切需要，也是技工院校在新形勢(shì)下提升競(jìng)爭(zhēng)力、增強(qiáng)吸引力、擴(kuò)大影響力、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然要求。各地人3個(gè)示范性公共實(shí)訓(xùn)基地。二、明確技工院校功能定位，突出辦學(xué)特色（三）堅(jiān)持高端引領(lǐng)。要結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)布局，立足技工教育發(fā)展基礎(chǔ)，加強(qiáng)規(guī)劃引導(dǎo)，形成以技師學(xué)院為龍頭、高級(jí)技工學(xué)校為骨干、普通技工學(xué)校為基礎(chǔ)的覆蓋城鄉(xiāng)

4、勞動(dòng)者的技工教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。技師學(xué)院是高技能人才隊(duì)伍建設(shè)綜合基地，承擔(dān)通過(guò)學(xué)制教育培養(yǎng)預(yù)備技師、高級(jí)技工的任務(wù)，也是本區(qū)域面向企業(yè)職工開展技師和高級(jí)技師提升培訓(xùn)與研修、考核與評(píng)價(jià)的重要平臺(tái)。高級(jí)技工學(xué)校承擔(dān)中、高級(jí)技能人才培養(yǎng)和開展各類職業(yè)培訓(xùn)的重要任務(wù)，是培養(yǎng)技能人才的中堅(jiān)力量。普通技工學(xué)校在主要承擔(dān)中級(jí)技工培養(yǎng)任務(wù)的同時(shí)，應(yīng)積極面向社會(huì)開展各類職業(yè)技能培訓(xùn)，成為勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn)、企業(yè)職工培訓(xùn)、農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)勞動(dòng)者培訓(xùn)和農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)的重

5、要基地。到“十二五”末，技師學(xué)院的高級(jí)工以上在校生規(guī)模要達(dá)到60％以上，高級(jí)技工學(xué)校的高級(jí)工以上在校生規(guī)模要達(dá)到50％以上，技工學(xué)校每年開展社會(huì)培訓(xùn)人次應(yīng)高于學(xué)制教育在校生數(shù)。（四）開展多元辦學(xué)。各地要根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人力資源市場(chǎng)需求，進(jìn)一步創(chuàng)新技能人才培養(yǎng)途徑。要注重發(fā)揮多方面力量開展技工教育培訓(xùn)；要指導(dǎo)技工院校由注重學(xué)制教育向多元化技工教育培訓(xùn)轉(zhuǎn)變，由注重學(xué)校教育功能向技工教育培訓(xùn)、技能水平評(píng)價(jià)和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)等綜合性功能轉(zhuǎn)變。各類