三通兩平臺建設(shè)總結(jié)

1、三通兩平臺建設(shè)總結(jié)一、基本情況當前教育信息化建設(shè)已進入快速發(fā)展的新階段，為了適應(yīng)新教育環(huán)境對教育教學的革新，我校信息化建設(shè)也取得了一些成果。目前共有教師181名，學生2621名，教學班44個，信息教師3人；配有計算機教室3個，共有180臺學生計算機，教師辦公電腦180臺；教室配有多媒體48套接入寬帶網(wǎng)絡(luò)為100兆，配備班班通白板46個?！叭▋善脚_”的推進工作不但要班班通資源，還涉及人人通空間和資源及管理公共服務(wù)平臺的建設(shè)與應(yīng)用。目前學

2、校的教師信息錄入已基本完成，當前正在大力推進平臺的管理及應(yīng)用工作。二、建立有效的管理機制首先，學校研究制定了有效的管理機制，包括校園網(wǎng)機房管理使用制度、多媒體教室管理使用制度、計算機教室管理使用制度、電子備課室管理使用制度及電子白板管理使用制度。其次，讓每一位教師真正參與到運用和愛護現(xiàn)代信息教育技術(shù)新方法中來。第三，實行電子白板班級掛鉤制度，以班級為單位，班主任為第一責任人，全班共同管理班級設(shè)備，實行“誰損壞誰負責”的管理制度，并把電子

3、白板的愛護與管理納入班主任考核及班級量化考核中來。第四，每月派專人進行維修，以保障設(shè)備得到及時的修理和維護。對于學校來說，主要任務(wù)就是教師與學生的教學過程，三通兩平臺配備的寬帶網(wǎng)絡(luò)及班班通硬件設(shè)備是促進教育均衡發(fā)展的基礎(chǔ)，更重要的是需要教師能利用好班班通設(shè)備及優(yōu)質(zhì)資源為高效課堂服務(wù)。從目前的數(shù)據(jù)來看，電子白板的應(yīng)用率不高，造成應(yīng)用率低下的原因主要有以下三個方面：一是應(yīng)用意識不到位。由于部分教師的傳統(tǒng)教學觀念沒有改變，對新的教學理念、教學

4、環(huán)境及教學手段沒有得到充分的認識，且運用新的教學媒體上課不習慣等原因，導致電子白板運用率低。二是應(yīng)用培訓不到位。雖然學校配備了班班通設(shè)備，都進行了教師應(yīng)用全員培訓，但存在培訓者水平能力不夠、培訓時間不足、培訓內(nèi)容單一等多種問題。三是應(yīng)用水平不到位。部分教師在運用電子白板進行教育教學的過程中，會出現(xiàn)應(yīng)用水平不到位的問題，如把電子白板當成電子黑板，僅僅只是用白板來呈現(xiàn)PPT過程，再如電子白板運用不熟練，白板的某些教學功能不能及時調(diào)出使用等。