《繪畫作品中的勞動者》教學設計

1、板芙鎮(zhèn)中小學名師優(yōu)質(zhì)課教案1《繪畫作品中的勞動者繪畫作品中的勞動者》教學設計（祥案）教學設計（祥案）中山市板芙鎮(zhèn)新聯(lián)小學肖力強一、教學目標一、教學目標○知識、技能目標：1、能用美術術語說出自己對畫家筆下的纖夫的感受；2、能觀察畫中各人物的表情、特點，深刻感受到沙皇統(tǒng)治下纖夫們的沉重的苦難及堅強的毅力?！疬^程與方法：1、通過欣賞、討論，感受畫家對勞動者的贊美；2、通過視、聽、評述，體驗畫家們對勞動者的尊敬和贊美?！鹎楦心繕耍?、通過欣賞、

2、感受，從中了解美術語言的巨大表現(xiàn)力和藝術是無國界的培養(yǎng)學生的審美能力；2、勞動創(chuàng)造了世界，勞動最光榮，激發(fā)學生熱愛勞動的情感。二、教學要點二、教學要點1、重點：①從名家作品中感受勞動創(chuàng)造了世界，勞動最光榮；②能用簡單的美術術語談自己對美術作品的感受和理解；③學習大師們對勞動者的尊重和贊美。2、難點：了解畫家通過勞動者的動態(tài)、表情去表達自己的感受。三、教學策略三、教學策略1、教學方法：本節(jié)課采用情景教學法、視聽法、操作演示法、活動教學法。

3、創(chuàng)設情景，能調(diào)動學生學習的熱情，讓學生更快的投入到教學活動中；采用操作演示法，能幫助學生更好地理解教學內(nèi)容，讓學生更快、更好地掌握《繪畫作品中的勞動者》的內(nèi)容；采用視聽法、活動教學法以及游戲教學法進行教學，能激發(fā)學生學習美術的興趣和積極性，培養(yǎng)學生語言知識運用的能力，積極參與各項教學活動，讓學生在玩中學、在學中玩，寓教于樂，提高課堂教學的有效性。板芙鎮(zhèn)中小學名師優(yōu)質(zhì)課教案3樂，還是艱辛。大家愿意嗎？生：愿意！1、關注學生的生活經(jīng)驗。2、

4、引導學生進入勞動者的情感世界?！驹O計意圖】：通過播放音樂、對話等形式使學生產(chǎn)生好奇心，在教學中通過欣賞《伏爾加船夫曲》導入課題，激發(fā)學生的興趣，同時也讓學生感受到不同的藝術表現(xiàn)手法，開拓視野，啟發(fā)學生的多元思維。（二）欣賞感受提升審美意識（教師介紹列賓，播放多媒體課件，學生欣賞作品《伏爾加河纖夫》，同時響起背景音樂《伏爾加船夫曲》）師：列賓（18441930）是十九世紀后期偉大的俄羅斯批判現(xiàn)實主義繪畫大師。列賓在充分觀察和深刻理解生活的

5、基礎上，以其豐富、鮮明的藝術語言創(chuàng)作了大量的歷史畫、肖像畫，他的畫作如此之多、展示當時俄羅斯社會生活如此廣闊和全面，是任何一個畫家都無法與之比擬的。請同學們齊讀一遍這幅畫的題目。學生齊讀：《伏爾加河纖夫》師：《伏爾加河纖夫》是列賓第一副批判現(xiàn)實主義畫作，于1870至1873年期間創(chuàng)作完成。它的構圖簡潔明了，畫面的背景是遼闊的天空與河流，前景是荒蕪的河灘，中景由十一名服勞役的纖夫組成，他們一字形的行進著，遠景由一支停泊的貨船組成。師：同學