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1、一年級(jí)拼音直接拼讀訓(xùn)練和寫話一年級(jí)拼音直接拼讀訓(xùn)練和寫話訓(xùn)練技巧訓(xùn)練技巧拼音是語文學(xué)習(xí)最先接觸到的知識(shí),也是日后學(xué)好語文的基礎(chǔ)。寫話是鍛煉學(xué)生語言組織和表達(dá)能力的練習(xí),因此一年級(jí)的寫話練習(xí)直接關(guān)系到以后作文的水平。首先說說拼音教學(xué)首先說說拼音教學(xué),有很多同學(xué)在學(xué)習(xí)拼音的時(shí)候不能直接讀出韻母的聲調(diào),而是需要從一聲開始按順序往下捋,所以在拼讀音節(jié)的時(shí)候容易出現(xiàn)錯(cuò)誤,致使拼讀不準(zhǔn)確,或是拼讀速度慢,這是因?yàn)楹⒆觽儧]有掌握韻母聲調(diào)發(fā)聲的技巧和規(guī)
2、律,這時(shí)就需要老師訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的音調(diào)語感。先整體練習(xí)先整體練習(xí)老師可以先把所有韻母的“一聲”按順序呈現(xiàn)在黑板上,可以先領(lǐng)讀同學(xué)們,然后學(xué)生按順序齊讀,學(xué)生讀的全都是一聲,會(huì)在不知不覺中感受到一聲的發(fā)音規(guī)律——讀的時(shí)候音調(diào)都是平的,由于一聲發(fā)音比較容易掌握,此部分可以少花些時(shí)間。要重點(diǎn)練習(xí)“二聲”和“三聲”,因?yàn)檫@兩個(gè)音調(diào)是學(xué)生最不容易直接讀出來的,我們可以應(yīng)用上面介紹的“一聲”的教學(xué)方法,將所有韻母的“二聲”和“三聲”按順序呈現(xiàn)在黑板上
3、,這部分教學(xué)采用齊讀的方式效果比較明顯,學(xué)生在齊讀幾遍之后就會(huì)自覺發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)聲調(diào)的發(fā)音規(guī)律——讀二聲的時(shí)候語調(diào)是上揚(yáng)的,發(fā)音時(shí)嗓子的一組獲勝。學(xué)生在游戲中玩得很開心,也不知不覺的掌握了知識(shí),一舉兩得。還可以組織同學(xué)以“對(duì)山歌”的方式對(duì)音節(jié),男生一組,女生一組,面對(duì)面站在自己的“山頭”上,比如男生喊:“花朵的花怎么拼?”女生在對(duì)面答:“花朵的花這樣拼——huā花”。女生答對(duì)后再以此方式反問男生其它的拼音。讓學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué),是我一直努力實(shí)現(xiàn)
4、的目標(biāo)。拼音教學(xué)是一年級(jí)教學(xué)的重中之重,我認(rèn)為教學(xué)有法,但無定法,教學(xué)方法有很多種,其實(shí)就看老師如何恰當(dāng)有效地運(yùn)用,怎樣充分地、靈活地、有趣地、恰如其分地運(yùn)用于拼音教學(xué)之中,扎扎實(shí)實(shí)地把漢語拼音教學(xué)領(lǐng)進(jìn)一個(gè)既實(shí)用,又嶄新的境界。接下來說說寫話訓(xùn)練接下來說說寫話訓(xùn)練一年級(jí)的學(xué)生只有七八歲,這個(gè)年齡段的學(xué)生心理特點(diǎn)決定了他們觀察事物只停留在印象和輪廓的層面上,加之識(shí)字有限,要把句子寫通順連貫是不易的。首先練習(xí)說首先練習(xí)說寫話不容易那我們就可
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