《4.4 光的折射》教案

1、1《4.4光的折射光的折射》教案教案2016年下期八年級學科物理主備人主備人陳夢詩執(zhí)教人執(zhí)教人陳夢詩課時課時1總課時1執(zhí)教時間執(zhí)教時間11.22集體備集體備課成員課成員課題課題4.44.4光的折射光的折射預設(shè)預設(shè)目標目標知識與技能知識與技能（1）通過對常見有關(guān)折射現(xiàn)象的觀察認識光在兩種介質(zhì)中傳播時會產(chǎn)生不再沿直線傳播的現(xiàn)象——光的折射現(xiàn)象。（2）通過體會對光的折射規(guī)律探究全過程的體驗，總結(jié)出“光的折射規(guī)律”。過程與方法過程與方法（1）再

2、次體驗科學探究的全過程，理解科學探究的內(nèi)涵。（2）逐漸形成設(shè)計實驗方法、交流討論及總結(jié)歸納的能力。（3）體會演繹、歸納在科學探究過程中的作用。情感、態(tài)度與價值觀情感、態(tài)度與價值觀（1）通過自主學習與合作探究體會科學探究的樂趣，激發(fā)起學生的求知欲和探索激情。（2）使學生能積極與本小組及其他小組同學交流，能客觀分析和評價他人的觀點，培養(yǎng)學生善于與人交流、合作互助的良好素養(yǎng)。（3）能根據(jù)探究學習的成果去分析和解決相關(guān)實際問題。養(yǎng)成熱愛科學、勇

3、于探索、嚴謹治學的良好品質(zhì)。教學重難點重難點重點：重點：（1）光的折射規(guī)律；（2）體會科學探究的過程及對探究過程進行總結(jié)歸納得出結(jié)論的能力。難點：難點：（1）對光的折射規(guī)律探究實驗的設(shè)計及探究過程；（2）對光的折射規(guī)律的總結(jié)及對光的可逆原理的認識。教具準備教師準備：激光筆、透明水槽、水、紙板、燒杯、該課相關(guān)PPT等學生準備：燒杯、水知識鏈接教學教學方式方式本課以科學探究的方式尋找到光的折射規(guī)律為主要教學形式，故本課主要以探究、交流討論為

4、主要教學方式。教學教學內(nèi)容內(nèi)容教師活動增刪、說明3（二）（二）生活中的折射現(xiàn)象三、光的折射現(xiàn)象只發(fā)生在水和空氣之間嗎？三、光的折射現(xiàn)象只發(fā)生在水和空氣之間嗎？PPT展示：光從空氣斜射向玻璃學生活動：觀察圖片中的現(xiàn)象，得出結(jié)論。結(jié)論：光從空氣斜射入其他介質(zhì)中時，也遵循光的折射規(guī)律。提問：提問：當光從玻璃中射入到空氣中時，折射角還小于入射角嗎？結(jié)論：折射角大于入射角四、課堂練習四、課堂練習PPTPPT展示，學生練習。展示，學生練習。五、生活