《公益勞動》教學大綱(修改) (1)

1、合肥工業(yè)大學合肥工業(yè)大學《公益勞動公益勞動》課程實踐報告課程實踐報告20172017學年學年—20182018學年第學年第一學期學期姓名覃藝學號2016215645性別男學院汽車與交通工程學院專業(yè)班級車輛164班宿舍號11#N218勞動時間勞動地點勞動事項勞動鑒定人（簽字）教學樓廁所校園道路勞動具體內(nèi)容實踐思想?yún)R報（對本學期勞動實踐活動的感受和感悟，不少于1500字）校園不僅是我們學習求知的地方，更是我們生活的場所。在學校里，我們度過了

2、大多數(shù)時光，因而，保持校園周邊環(huán)境的清潔與美觀便成了我們義不容辭的責任。從學校組織的公益勞動中我學到了很多，也得到了許多深刻的為人處世之道。學校把教學樓、宿舍樓、教師公寓樓周圍的草坪作為勞動的對象，通過以部門為單位對草坪進行揀石子、白色垃圾和除雜草，啟發(fā)了我們義務勞動中尋找能使我們受到教育的東西。讓我們知道美麗環(huán)境的來之不易，從而增強了愛護環(huán)境的意識。么事都講錢，干活不講報酬認為是傻瓜。在這種情況下，學校有意識地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗?/p>

3、的公益勞動，對于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。公益勞動同樣培養(yǎng)了我們的競爭意識和開拓進取的精神。學校組織的公益勞動讓我懂得了公益勞動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動，因為那是我們中

4、學生的勞動態(tài)度的一個特征。不記報酬也是我們中學生勞動態(tài)度的一個特征。我們講的公益勞動，就是以不記報酬為前提的那是根據(jù)以公共利益而勞動我們必須為公共利益而勞動，自覺要求進行勞動。積極參加公益勞動是為社會盡力，是熱愛勞動的表現(xiàn)。社區(qū)實踐活動提高了我們的社會實踐能力。引導了我們接觸、了解社會，增強我們的社會責任感和社會適應能力。而學校組織的勞動，更讓我們明白了學會獨立的重要性。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些出生牛犢的中學生們，獨立的培養(yǎng)和