《處理民族關(guān)系的原則民族平等 民族團結(jié) 各民族共同繁榮》教案

1、1《處理民族關(guān)系的原則：平等、團結(jié)、共同繁榮處理民族關(guān)系的原則：平等、團結(jié)、共同繁榮》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：、知識目標(biāo)：知道我國有56個民族，是統(tǒng)一的多民族國家；懂得我們偉大的祖國是全國各族人民共同締造的；明確新中國成立后，我國形成了平等、團結(jié)、互助和諧的社會主義民族關(guān)系；明確我國處理民族關(guān)系堅持平等、團結(jié)、共同繁榮的基本原則，這三項原則相互聯(lián)系、不可分割。2、能力目標(biāo)、能力目標(biāo)我國解決民族問題的原則，都堅持

2、了從實際出發(fā)，適合我國國情，培養(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物主義的觀點觀察問題，認識問題，評價問題，從而提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)處理民族關(guān)系問題，既是一個國家的重大問題，又是我們生活中的具體問題。使學(xué)生懂得鞏固和發(fā)展民族關(guān)系要從現(xiàn)在做起，尊重不同民族風(fēng)俗習(xí)慣，與不同民族團結(jié)友愛、和睦相處的觀念，逐步自覺地承擔(dān)起鞏固和發(fā)展社會主義民族關(guān)系的歷史使命。教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點、難點：處理民族關(guān)系的

3、基本原則及相互關(guān)系教學(xué)方法：教學(xué)方法：多媒體輔助教學(xué)，討論法，探究法，講授法教學(xué)課時：教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：教學(xué)過程：【導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課】1、直接出示第七課的框題內(nèi)容第一框題處理民族關(guān)系的原則：平等、團結(jié)、共同繁榮第二框題民族區(qū)域自治制度：適合國情的基本政治制度第三框題我國的宗教政策2、找學(xué)生根據(jù)課前預(yù)習(xí)和學(xué)案上的框架寫出本課的知識框架：處理處理民族民族關(guān)系關(guān)系的原的原則：則：平等、平等、團結(jié)、團結(jié)、共同共同繁榮繁榮我國是統(tǒng)一的多民

4、族國家社會主義新型民族關(guān)系處理民族關(guān)系的基本原則民族平等民族團結(jié)各民族共同繁榮原則三者關(guān)系三者關(guān)系鞏固社會主義民族關(guān)系，我們該做什么、能做什么政治基礎(chǔ)前提條件物質(zhì)保障【新課教學(xué)新課教學(xué)】1、我國是統(tǒng)一的多民族國家：、我國是統(tǒng)一的多民族國家：（1）我國有56個民族，漢族是人口最多的民族，其他55個民族由于人數(shù)較少被稱為少數(shù)民族。3學(xué)生討論并回答。教師出示幻燈片：1、各民族在原則上是平等的，但原則上的平等不等于事實上的平等。由于歷史、地理、

5、社會的諸多因素，少數(shù)民族在經(jīng)濟、文化上相對落后，因而影響了他們平等權(quán)利的行使。2、對少數(shù)民族給予幫助和照顧，采取一定的特殊政策，不是對漢族的不平等，而恰恰是為了實現(xiàn)民族的真正平等而采取的必要措施。（平等不是平均理論上的平等不等于事實上的平等）練習(xí)：(2011山東基本能力)我國是一個多民族和睦相處的大家庭。第十一屆全國人民代表大會有411名少數(shù)民族代表，他們來自我國55個少數(shù)民族。下列說法正確的是(D)。A我國的國體是人民代表大會制度B人

6、口數(shù)量很少的赫哲族沒有全國人大代表C各民族全國人大代表人數(shù)占其人口比例相等D少數(shù)民族代表參加全國人民代表大會體現(xiàn)民族平等原則（2）民族團結(jié)原則：）民族團結(jié)原則：①含義：在民族平等基礎(chǔ)上，我國形成了各族人民和睦相處、友好往來、互相合作、共同奮斗，誰也離不開誰的大團結(jié)局面。②意義：民族的團結(jié)、民族的凝聚力，是衡量一個國家綜合國力的重要標(biāo)志之一，是社會穩(wěn)定的前提，是經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的保證，是國家統(tǒng)一的基礎(chǔ)?！咀灾魈骄咳灾魈骄咳吭K聯(lián)共有

7、130個民族，其中俄羅斯族人口占50%左右，蘇聯(lián)長期推行大民族主義，過分宣傳俄羅斯民族，忽視少數(shù)民族的特點和利益，人為地加速推進民族同化過程，致使民族關(guān)系十分緊張，嚴重挫傷了各族人民的感情，為日后的社會動蕩、經(jīng)濟和社會發(fā)展停滯、衰退埋下了隱患。前蘇聯(lián)解體后的俄羅斯民族依然矛盾重重，誘發(fā)了車臣戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭帶來的是人們心靈深處的民族仇恨和矛盾的進一步加劇。上述材料說明了什么？教師出示幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生回答。說明：不平等——不團結(jié)——沖突——戰(zhàn)爭

8、——社會動蕩、國家分裂——經(jīng)濟和社會發(fā)展停滯、衰退設(shè)計目的：首先使學(xué)生理解民族團結(jié)的重要性。其次使學(xué)生理解民族平等、民族團結(jié)和各民族共同繁榮三個原則之間的關(guān)系。練習(xí)：（2010高考?廣東卷29）2009年發(fā)生在新疆烏魯木齊的“7?5”嚴重犯罪事件，破壞了社會穩(wěn)定和民族團結(jié)，不得人心。黨和政府采取果斷措施，迅速對其進行了處置和平息。這說明（A）①中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)是挫敗民族分裂活動的根本保證②維護社會穩(wěn)定和民族團結(jié)是各族人民的共同意志③