2018建筑類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)

1、建筑類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)建筑類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)1概述概述建筑類學(xué)科主要基于可持續(xù)發(fā)展思想和理念，研究城鄉(xiāng)人居環(huán)境的營(yíng)造、協(xié)調(diào)、經(jīng)營(yíng)和優(yōu)化的學(xué)科。建筑類學(xué)科及其專業(yè)教學(xué)以工程科學(xué)為基礎(chǔ)，兼具自然科學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)等特點(diǎn)，理論與實(shí)踐應(yīng)用并重，并具有突出的規(guī)劃或設(shè)計(jì)創(chuàng)意特征。建筑類學(xué)科發(fā)展歷史悠久，在20世紀(jì)前的相當(dāng)長(zhǎng)的一段歷史時(shí)期，建筑學(xué)曾經(jīng)是統(tǒng)領(lǐng)性的代表學(xué)科。它以城鎮(zhèn)物質(zhì)環(huán)境為主要研究對(duì)象，以體型藝術(shù)和景致審美為基本的評(píng)判基準(zhǔn)。工業(yè)革命和科

2、技的迅猛發(fā)展帶來(lái)了學(xué)科的分化與重組，城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)和風(fēng)景園林學(xué)在19世紀(jì)末20世紀(jì)初先后發(fā)展成為相對(duì)獨(dú)立的學(xué)科，并與建筑學(xué)一起成為三足鼎立的人居環(huán)境主干學(xué)科。我國(guó)的建筑學(xué)本科專業(yè)教育開(kāi)始于1927年的中央大學(xué)建筑系(東南大學(xué)建筑學(xué)院前身)，1952年同濟(jì)大學(xué)設(shè)立第一個(gè)城市規(guī)劃本科專業(yè)，1951年北京農(nóng)業(yè)大學(xué)和清華大學(xué)設(shè)立造園組，1956年北京林學(xué)院正式設(shè)立風(fēng)景園林專業(yè)本科教育，2003年同濟(jì)大學(xué)設(shè)立第一個(gè)歷史建筑保護(hù)工程國(guó)家特設(shè)專業(yè)。在我國(guó)

3、的學(xué)科分類中，城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)和風(fēng)景園林學(xué)曾長(zhǎng)期依托建筑學(xué)一級(jí)學(xué)科，學(xué)科發(fā)展受到一定制約。2012年，建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)和風(fēng)景園林學(xué)學(xué)科各自相對(duì)獨(dú)立，獲得了更廣闊的發(fā)展空間。今天的建筑類學(xué)科已經(jīng)不再滿足于常規(guī)的經(jīng)驗(yàn)定性主導(dǎo)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)研究及其實(shí)踐模式，而是力求與新興的數(shù)字技術(shù)、工程技術(shù)創(chuàng)新和交叉學(xué)科結(jié)合，同時(shí)，融合基于可持續(xù)發(fā)展的思想和地域文化，從而將學(xué)科推進(jìn)到國(guó)家戰(zhàn)略和人居環(huán)境學(xué)科集群的高度。與建筑類學(xué)科密切相關(guān)的城鄉(xiāng)建設(shè)和建筑業(yè)在國(guó)家建設(shè)

4、以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中常常占有支柱性的重要地位。伴隨人類文明進(jìn)步和城鎮(zhèn)化進(jìn)程，今天的建筑類學(xué)科已經(jīng)涵蓋了自然地景、城鄉(xiāng)土地、建筑環(huán)境的規(guī)劃設(shè)計(jì)和場(chǎng)所營(yíng)造的廣袤對(duì)象。通過(guò)科學(xué)、人文與藝術(shù)結(jié)合的建筑設(shè)計(jì)及其環(huán)境營(yíng)造、城鄉(xiāng)規(guī)劃、風(fēng)景區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)等，建筑類學(xué)科為人類生存和發(fā)展及人居環(huán)境做出了重大貢獻(xiàn)。在我國(guó)，建筑類學(xué)科所依托的基礎(chǔ)理論、技術(shù)方法及豐富的工程實(shí)踐將會(huì)在未來(lái)新型城鎮(zhèn)化和城鄉(xiāng)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展中發(fā)揮關(guān)鍵性的重要作用。建筑類主干學(xué)科包括建筑學(xué)、城

5、鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)、風(fēng)景園林學(xué)。建筑類學(xué)科群的相關(guān)專業(yè)主要包括:設(shè)計(jì)學(xué)類、美術(shù)學(xué)類、歷史學(xué)類、生態(tài)學(xué)類、土木類、計(jì)算機(jī)類、交通運(yùn)輸類、測(cè)繪類、環(huán)境科學(xué)與工程類、管理學(xué)類、地理科學(xué)類、林學(xué)類、生物科學(xué)類等。建筑類專業(yè)教學(xué)主要培養(yǎng)面向社會(huì)有較強(qiáng)執(zhí)業(yè)實(shí)踐能力的專門(mén)人才，其教學(xué)有別于諸多文理學(xué)科較系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)和運(yùn)用，而多采用“案例式研究學(xué)習(xí)”和“案例式模擬實(shí)踐”等重實(shí)踐應(yīng)用與技能培養(yǎng)的方式。建筑類專業(yè)教學(xué)通常以執(zhí)業(yè)實(shí)踐中代表性的具體個(gè)案條件作為教學(xué)模擬

6、課題設(shè)置的依據(jù)，通過(guò)小組師生間單獨(dú)或小組的評(píng)改、研討等組織形式，4.1學(xué)制5年或4年。4.2授予學(xué)位可授予的學(xué)位有工學(xué)學(xué)士、農(nóng)學(xué)學(xué)士、藝術(shù)學(xué)學(xué)士、建筑學(xué)學(xué)士。4.3參考總學(xué)時(shí)或?qū)W分五年制總學(xué)時(shí)為2500~2800學(xué)時(shí)，總學(xué)分為180~220學(xué)分四年制總學(xué)時(shí)不少于2100學(xué)時(shí)，總學(xué)分建議為140~180學(xué)分。各高校可根據(jù)實(shí)際情況做適當(dāng)調(diào)整。4.4人才培養(yǎng)基本要求4.4.1思想政治和德育方面按教育部統(tǒng)一要求執(zhí)行。4.4.2業(yè)務(wù)方面(1)通識(shí)

7、工具性知識(shí):基本掌握1門(mén)外語(yǔ)，掌握基本的計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)應(yīng)用，掌握基本的文獻(xiàn)檢索方法，掌握本學(xué)科相關(guān)的基本方法論，掌握可持續(xù)發(fā)展觀念熟悉一般的科技研究方法，熟悉科技寫(xiě)作。人文社會(huì)科學(xué)知識(shí):了解哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、社會(huì)發(fā)展史等方面必要的知識(shí)了解社會(huì)發(fā)展規(guī)律和時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)了解文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、倫理學(xué)、歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)及公共關(guān)系學(xué)、心理學(xué)等若干方面的知識(shí)。自然科學(xué)知識(shí):熟悉高等數(shù)學(xué)基本原理了解物理學(xué)、力學(xué)、材料學(xué)、測(cè)量學(xué)、生態(tài)學(xué)、信息工程學(xué)、環(huán)境科

8、學(xué)等學(xué)科的基本知識(shí)了解現(xiàn)代科技發(fā)展的主要趨勢(shì)和應(yīng)用前景。(2)專業(yè)基礎(chǔ)掌握與建筑類專業(yè)相關(guān)的設(shè)計(jì)表達(dá)方法掌握工程制圖的基本方法熟悉建筑類專業(yè)藝術(shù)表現(xiàn)的基本技能了解本專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與歷史。(3)專業(yè)知識(shí)與能力①建筑學(xué)專業(yè)掌握建筑設(shè)計(jì)的基本原理和知識(shí)，掌握建筑構(gòu)造、建筑力學(xué)、建筑結(jié)構(gòu)的基本知識(shí)。熟悉中外建筑歷史與理論:熟悉建筑材料、建筑物理(聲、光、熱)、建筑設(shè)備(水、眼、電)、建筑數(shù)字技術(shù)的基本知識(shí)熟悉建筑經(jīng)濟(jì)的基本知識(shí)熟悉與建筑設(shè)計(jì)和城