00165 勞動就業(yè)概論2016年10月真題及答案

1、12016年10月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試勞動就業(yè)概論試卷(課程代碼00165)一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1關(guān)于素質(zhì)，以下說法不正確的是【C】A素質(zhì)是教化的結(jié)果B素質(zhì)是自身努力的結(jié)果C素質(zhì)是先天形成的D素質(zhì)是一種比較穩(wěn)定的身心發(fā)展的基本品質(zhì)2可以判斷一個人的能力優(yōu)劣勢與成功發(fā)展的可能性，為個人職

2、業(yè)設(shè)計與開發(fā)提供科學(xué)依據(jù)的是【A】A職業(yè)測驗B職業(yè)選擇C職業(yè)類別D職業(yè)技術(shù)3下列職業(yè)性格類型，適合從事的職業(yè)是秘書、翻譯、辦公室職員等的是【B】A獨立型B服從型C協(xié)作型D變化型4從事理科研究需要從業(yè)人員具有的計算能力和空間想象力等，屬于從業(yè)人員應(yīng)具備的【C】A一般能力B心理能力C特殊能力D組織能力5社會主義職業(yè)道德的目標指向和皈依是【D】A誠實守信B愛崗敬業(yè)C辦事公道D服務(wù)群眾6涉及3—7年內(nèi)職業(yè)目標和任務(wù)的職業(yè)生涯規(guī)劃是【A】A人生規(guī)

3、劃B長期規(guī)劃C中期規(guī)劃D短期規(guī)劃7櫥窗分析法中，“公共面孔”用表示【A】A窗1B窗2C.窗3D窗48要考查求職者的協(xié)調(diào)組織能力時，可選擇的較好方法是【C】A.“文件筐”測試B.筆試C無領(lǐng)導(dǎo)小組討論D想象能力測試9實現(xiàn)擇業(yè)理想的“資本”和“第一推動力”是【D】A觀察力B識別力C.思考力D競爭實力10.根據(jù)大學(xué)生就業(yè)市場的外在表現(xiàn)形式，可將大學(xué)生就業(yè)市場分為【C】A.學(xué)校主辦的大學(xué)生就業(yè)市場和校際聯(lián)辦的大學(xué)生就業(yè)市場B層次類就業(yè)市場和分科類

4、就業(yè)市場C有形就業(yè)市場和無形就業(yè)市場D區(qū)域性大學(xué)生就業(yè)市場和國際性大學(xué)生就業(yè)市場11下列選項中，不屬于大學(xué)生就業(yè)市場特點的描述是【D】A時效性、針對性B多樣性、系統(tǒng)性C群體性、社會性D技能性、經(jīng)濟性12人才流動的特點不包括【A】A系統(tǒng)性B社會性C多元性D靈活性13我國大學(xué)生就業(yè)的基本制度是【B】330簡述職業(yè)的特性。答：社會性、經(jīng)濟性、穩(wěn)定性、技能性、規(guī)范性、群體性。31簡述在社會主義市場經(jīng)濟體制下，大學(xué)生應(yīng)該樹立的正確就業(yè)觀。答：樹立

5、科學(xué)發(fā)展的就業(yè)觀念，樹立先就業(yè)后擇業(yè)的思想，樹立自主創(chuàng)業(yè)的新型理念；樹立面向基層，服務(wù)社會的志向；樹立競爭性的就業(yè)思維。32簡述大學(xué)生對就業(yè)信息的正確運用。答：根據(jù)所分析的就業(yè)信息內(nèi)容，彌補自身的缺點，及時運用所掌握的就業(yè)信息，適時輸出，做到與他人共享。五、論述題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)34試述大學(xué)生樹立正確就業(yè)心理觀的途徑。答：①行程積極主動的就業(yè)意識。②形成主動出擊的競爭意識。③形成敢于挑戰(zhàn)的自行意識④形成抗挫的理

6、性意識。35試述SWOT職業(yè)生涯發(fā)展機會分析法。答：①SWOT的四個英文字母分別表示優(yōu)勢、劣勢、機會和威脅。優(yōu)勢和劣勢從屬于職業(yè)規(guī)劃本身，機會和威脅更可能來自外部環(huán)境。SWOT分析法具備上述分析功能，可以較好的運用于個人評估職業(yè)生涯機會。優(yōu)勢：自己出色的地方，與目標職業(yè)素質(zhì)要求對照或與競爭對手相比，具有優(yōu)勢地位的方面。劣勢：與目標職業(yè)素質(zhì)要求或競爭對手相比，處于劣勢地位的方面。機會：有利于職業(yè)規(guī)劃選址和職業(yè)而發(fā)展機會。威脅：存在潛在危險