班主任交流會心得體會

1、班主任經(jīng)驗交流會心得班主任經(jīng)驗交流會心得——在學習中進步，有愛澆灌心田在學習中進步，有愛澆灌心田袁迪今天參加了班主任交流會，真的是受益匪淺。在擔任班主任的這兩個多月里，自己確實遇到了許多困難和疑惑，今天的交流會給自己處理班級存在的問題指出了方向，而且王校長和楊主任從教育理念上的一番講話，讓我對教師這個職業(yè)有了新的見解。以前認為教師就是教好書，把學生的成績提上去，而會議后我認為作為一名教師不能把眼光放在學生的書本知識的學習上，而是要尊重學

2、生的全面發(fā)展，引導學生樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀，讓學生的人格得到全面發(fā)展，一生過得幸福。對于自身，要在教學過程中樹立自己的教育理念，要與自己的教育追求，不能像現(xiàn)在這樣為教學而教學，要不斷地學習，以提高自己，全面發(fā)展自己。同時讓自身的發(fā)展與教育過程有機的結(jié)合起來，即，在學習中進步，并且是與學生共同進步。由于自己擔任班主任僅僅兩個多月，那么要想管理好一個班級我還有非常多的東西學，那么在以后，我要勤讀書籍，多請教他人。從書中汲取經(jīng)驗，

3、從他人處學習方法，不斷充實自己，提高自己。在管理中逐漸創(chuàng)建自己的管理模式，并且持之以恒的去實行。在高一階段，注重班主任的引導作用，讓學生認識到什么是對的，什么是不對的。此外，注重班級的學風班風建設(shè)，這一點我要通過三位優(yōu)秀的班主任講的“勤”字上下功夫。此外，我要學習如何較好的利用班干部，那么首先要培養(yǎng)班委，班主任經(jīng)驗交流與反思班主任經(jīng)驗交流與反思高一7班白書利聽了三位優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗交流后，我深受啟發(fā)，作為一名班級的管理者，面對一個個活生

4、生的學生，我們是否給他們注入了新的活力？我們是否為他們付出了自己的努力？下面我就談談一下我對班主任工作的認識。記得讀大學的時候我讀了一本書，其中有這么一句描述班主任工作的話：“班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任?！鞭D(zhuǎn)眼間，自己擔任班主任工作也已近四年，這期間，自己由陌生到熟悉，由未知到成熟，都無不凝結(jié)著自己的辛苦與汗水，得到了很多他人寶

5、貴的經(jīng)驗，但收獲更多的應該是教訓。陶行知先生曾說過一句話：“一個教師最大的快樂莫過于培養(yǎng)出自己崇拜的學生。”這句話我至今記憶猶新。但步入工作崗位的第一天，我就把它作為一句激勵自己的話寫在了我的工作手冊上。陶行知先生乃中國教育大家，有許多大學或中學都把“行知”二字作為校訓，或以“行知樓”來命名教學樓以警示眾學子。的確，當我們能把學生培養(yǎng)成才，甚至是培養(yǎng)成我們所崇拜，所尊敬的工作者。此時，我們便達到了陶先生的境界。隨著社會的進步與家庭條件的

6、好轉(zhuǎn)，一些孩子的吃苦耐勞能力卻逐步在下降，導致這些現(xiàn)象的原因難道只有孩子父母的溺愛嗎？難道與我們教育工作者、與孩子的啟蒙教師、與中學教師甚至與當今教育體制一點關(guān)系都沒有嗎？這顯然是不成立的。作為一名班主任老師，甚至作為一名普通的教育工作者，我們都應該加強自身的素質(zhì)修養(yǎng)與科學文化知識的學習與鞏固，尤其是對教育學以及心理學的學習與研究，要及時了解當代學生的心理特點與動向，以便幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，同時解決各種心理問題，把