2014年陜西省師德先進個人申報事跡材料

1、2014年陜西省師德先進個人申報事跡材料愛灑桃李無怨無悔——銅川市方泉小學語文教師賀莉韻當我承載著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的熱愛，欣然走上這三尺講臺時，“為圓丁培育百花，做黃牛無私奉獻”便成為我孜孜不倦的追求與信念。我叫賀莉韻，女，1981年3月出生，本科學歷，中共預備黨員，自工作以來，一直從事語文教學工作并擔任班主任?，F(xiàn)就職于銅川市印臺區(qū)方泉小學。十多年來，我鐘愛自己的事業(yè)，時時以一個優(yōu)秀教師的標準來嚴格要求自己，贏得了學生、家

2、長的喜愛，同事的好評和領導的認可。因此，我2011年先后榮獲印臺區(qū)“教學能手”和陜西省“教學能手”稱號；2012年6月，被中共印臺區(qū)委授予“十佳教學能手”榮譽稱號；2013年9月，被評為印臺區(qū)“師德先進個人”，有幸成為師德先進事跡報告團成員，在全區(qū)進行巡回宣講；2014年3月，經(jīng)省教育廳評選被確定為“陜西省學科帶頭人”培養(yǎng)人。一、用心耕耘，滋養(yǎng)花苗一、用心耕耘，滋養(yǎng)花苗常言道：“學高為師，德高為范”。作為教師的我明白，要適應教育發(fā)展的要

3、求，就必須“以人為本”，樹立終身學習的意識，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。十多年的教學生涯，更讓我深深懂得“欲給學生一滴水，教師先有一桶水”。為此，在日常工作中，我一直堅持學習先進的教育理念和教學知識，利用業(yè)余時間借閱、上網(wǎng)查閱各種教育教學資料，不斷充實、提升自己的政治覺悟、業(yè)務水平和師德師風素養(yǎng)，從而樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀。此外，我還積極參加國家、省、市培訓，主動承擔學校和上級主管部門布置的各項工作，謙虛地向老教師請教，及時與同

4、事討論工作中遇到的問題，常常沉浸于工作中而推遲回家。2013年11月，參加“國培計劃”—陜西省中小學省級“教學能手”小學語文高級研修班，更是讓我受益匪淺。籍送給他，盡量使他感受到老師和同學的愛；另一方面積極聯(lián)系他的父母，將孩子的在校情況及習作內(nèi)容講給他們聽，請他們多與孩子溝通，多關愛孩子，多給孩子打打電話，讓孩子真切的感受到父母的愛。為了幫助孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，我每天提醒他換洗襪子，早晚認真洗臉、洗腳；看到他衣服臟了就督促其換洗。我

5、們班還制定了衛(wèi)生量化考核制度，不定時檢查學生的個人衛(wèi)生。有幾次檢查前，我故意把消息透露給他，并請離他家近的同學周末約他一起洗澡、理發(fā)。檢查時，他在全班同學面前受到了表揚，這令他信心十足。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子學會了如何與人相處，衛(wèi)生習慣得到改善，學習成績也有了明顯進步。他的爺爺、奶奶特別高興。我想：這溫暖的關愛和潤物有聲的鼓勵，一定會讓孩子沐浴在愛的陽光里茁壯成長。可見，教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能

6、，及做人的基本行為準則。二、創(chuàng)新實踐，快樂教學二、創(chuàng)新實踐，快樂教學新的課改理念明確要求：“學生是學習的主體，要充分發(fā)揮學生的主體性，使學生真正成為學習的主人，課堂真正成為學生展示才能的平臺?！币虼?，在教學中，我非常重視培養(yǎng)和提高學生的學習興趣，通過表演、質(zhì)疑，爭議及游戲等教學手段，充分調(diào)動學生學習的主觀能動性；我尊重每一位學生不同的興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)展

7、。例如：我在教學課文《獻你一束花》時，課堂上就出現(xiàn)了分歧，“鮮花究竟該獻給誰呢？”借此契機，我讓學生以“鮮花是呈獻給凱旋而歸的英雄，還是獻給暗淡無光的失敗者”分正反方進行辯論。課堂氣氛熱烈而緊張，學生學習興趣高漲。學生既掌握了本節(jié)課所傳授的知識，訓練了口才，提高了思維能力、創(chuàng)新能力，也使課堂教學起到事半功倍的效果，大大提高了課堂教學的效益。此外，為了扎實學生的基礎知識和基本技能，我會在充分了解學生的基礎上對癥下“藥”，因材施教，不斷提高