某某教育局“兩轉(zhuǎn)一提一抓”活動學習心得范文

1、某某教育局某某教育局“兩轉(zhuǎn)一提一抓兩轉(zhuǎn)一提一抓”活動學習心得范文活動學習心得范文結(jié)合個人學習和工作實踐，對“兩轉(zhuǎn)一提一抓”有如下體會。轉(zhuǎn)觀念——對于一個教研人來說，要秉持這樣的觀念：一是不作為即后退的觀念。作為教科研部門，理應(yīng)在教育工作中發(fā)揮應(yīng)有的作用。xx教研人，曾經(jīng)有過輝煌的過往，但是由于種種原因，卻一度沉悶，在本該發(fā)聲的時候沉默，本該耕耘的時候缺位。影響教育質(zhì)量的因素很多，但是教研人始終應(yīng)當有自己應(yīng)有的堅守、付出，才能有自己應(yīng)有的

2、作為。我們應(yīng)當有這樣的自省：xx教研在哪里？xx教研該往何處去？歷史的輝煌也罷，低迷也罷，都已過去。今天，我們在書寫明天的歷史。堅實地過好每一天，勤勉、樂業(yè)、求專業(yè)化，為教育發(fā)展，貢獻教研人應(yīng)有的智慧和汗水，才是份內(nèi)事，應(yīng)盡責。二是以課堂和學校為辦公室的觀念。教研室工作，需要心無旁騖的潛心，板凳坐冷的淡定，高屋建瓴的引領(lǐng)，這屬理論學習。更目標，是如何的任重道遠。加強學習，學原著原文，學外地治學治教經(jīng)驗，學教育家辦學之道，聽百家之言，學新

3、高考下的課程方案與課程標準，學新的義務(wù)教育課程方案與標準，研究高考與中考命題走向，學技術(shù)與教學的融合，學教研人應(yīng)有的政策、專家之言。在龐雜的知識里、在海量的信息中，有選擇地關(guān)注，用智慧去篩選，往往比學習本身更重要。轉(zhuǎn)作風——堅持務(wù)實求效的作風，堅持實事求是的作風，盡己所能，并帶領(lǐng)同事們一道，克服本單位的形式主義，讓教研員們能夠把時間、精力用在本職工作上。提能力——能力源于學習，系統(tǒng)學習、終身學習。能力生長于工作實踐中。堅持在工作中思考、