某初中2018至2019學年度上學期期中考試質量分析范文

1、某初中某初中2018至2019學年度上學期期中考試質量分析學年度上學期期中考試質量分析范文范文一、組織與閱卷情況11月15、16日，xx初中進行了20182019學年度第一學期的期中考試。本次考試組織嚴密，教務處統(tǒng)一安排考務，共設10個考場，每個考場學生人數(shù)不超過30人，學生在年級內部交叉安排考號，單人單桌。為保證考試成績的真實有效，教務處強調了考試紀律及監(jiān)考教師的職責，加強巡視力度，因此學生考試違紀現(xiàn)象大大減少。試卷由教務處統(tǒng)一裝訂，

2、七八年級試卷由辛榨初中、xx初中兩?；旌洗蛏⒎謩e閱卷，具體由xx初中負責閱兩校八年級所有考試科目，辛榨初中負責閱兩校七年級所有考試科目，九年級試卷由木梓、辛榨、棠棣、xx四校集中在我校聯(lián)合閱卷，并由各學校自主作分析，保證批卷過程公正、嚴謹、認真。二、試卷來源及評價本次考試，我校采用的是由安陸市教研室統(tǒng)一命題的試卷。試題中等難度，1、個別教師思想渙散，工作消極，不負職責，干工作敷衍應付，有些教師覺得只要我不是倒數(shù)就夠了，學校沒有相關的制度

3、制約。2、教師不能公平地對待每一位學生。面向少數(shù)學生的精英教育，嚴重阻礙著大面積、區(qū)域性教學質量的提升。絕大部分的班級中，存在著一些“學困生”。對待這些“學困生”的態(tài)度不是幫他們掃除學習上的障礙，不是對他們傾注更多的關愛，而是歧視他們，冷落他們，甚至驅趕他們。在教學過程中，關注得更多的是優(yōu)生，而眼中根本沒有“學困生”，面向全體學生成為一句空話。3、課堂教學方法陳舊的滯后狀況，扼殺了學生的求知欲望，阻礙了學生的全面發(fā)展，也嚴重影響了教學質