文藝的師範〈良師益友小說緣〉讀后感

1、文藝的師範：文藝的師範：〈良師益友小說緣良師益友小說緣〉讀後感讀後感董崇選董崇選最近(2009年1月)，《文訊》的封社長寄給我?guī)煿?本名施魯生)先生的〈良師益友小說緣〉一文，以及早期中國文藝協(xié)會舉辦文藝活動(所謂「文協(xié)十年」)的一點資料，囑我寫一篇評論性的讀後感，根據(jù)師範先生的文章，表示對當時培育創(chuàng)作人才的看法。我欣然接受這託咐。底下便是我的讀後感。在〈良師益友小說緣〉這篇文章裡，師範先生報導了五、六十年前(1951及1953)文協(xié)在臺

2、北舉辦第一、二期「小說研究班」的實況。中國文藝協(xié)會創(chuàng)立於1950年，創(chuàng)立之初，為推展各類文藝，對舉辦研習活動，真可以說不遺餘力。除了「小說研究」之外，實際上另有「攝影研習」、「電影話劇講習」、「美術研習」、乃至「暑期青年文藝研習會」等各種活動。師範先生的這篇報導可以分成三大部分。第一部分是「緣起」：除了告訴撰文的起因之外，主要在概述當時「小說研究組」開班授課的期程、課目、師資、學員人數(shù)、以及一般受益感受等。第二部分是「良師素描」：記述五

3、位老師的風釆與影響。第三部分則是「同窗速寫」：簡述十位同學的成就與風格。在這三大部分之後，有一段簡單的結(jié)語，再度肯定「小說研究班」的功效。師範先生所說的那個「小說研究班」，其實是「小說創(chuàng)作研習班」，因為：一、參與的學員都是有志於寫小說的人，不是想研究小說的學生。二、課程也是為培養(yǎng)寫小說的人才而設，不是為培養(yǎng)鑽研小說的學者。三、課程的性質(zhì)不限於「研究」，有些顯然是「習作」。按師範先生所述，課程有七大部分：人生哲學及文藝思潮、中外小說名著研

4、析、基本創(chuàng)作訓練、創(chuàng)作心理與經(jīng)驗研析、藝術欣賞指導、學員作品互改講評、教授批改作品說明、專題討論等。每一部分都有許多實際開授的課目，授課總時數(shù)為250小時，每週上課五晚，每次兩小時。第一期六個月內(nèi)結(jié)業(yè)，第二期則四個月(把某些課移為「課外」)。師範先生針對課程評論說：「不要說是一九五Ｏ年代，即使時至今日，我還不知這國內(nèi)外有那一所大學或研究所的文學科系裡，有這樣完整的課程。」這個評論一點也沒錯。我曾經(jīng)到美國專研「文學創(chuàng)作班」的開班授課情形(

5、詳見拙著《文學創(chuàng)作的理論與教學》)，也曾對國內(nèi)「文學創(chuàng)作的班課」有深入瞭解。但據(jù)我所知，國內(nèi)外確實沒有一個文學科系會針對單一文類(如小說)在短期內(nèi)(不到一年)開授七大類數(shù)十門課的。如以目前每上十八小時課算一學分來統(tǒng)計，250小時就有將近14學分。有哪個系、所會在一學期內(nèi)開出14個學分來專研小說創(chuàng)作呢？們多麼希望同樣能夠有嘉惠師範先生的那些足以「為師」的良師、同窗，以及那些「足以為範」的課程開設啊！我常很納悶：美術系、音樂系、體育系的學生