《忠告中層》讀后感

1、《忠告中層》讀后感學(xué)校開展暑期讀書活動(dòng)，推薦了一批書，其中有一本名為《忠告中層》，拿回家中，晚上經(jīng)?？纯矗瑑?nèi)容從管理者角度，或者說從作者鄭校長(zhǎng)的角度出發(fā)剖析了很多關(guān)于教育教師、尤其是中層干部的案例，如提及了很多作為中層領(lǐng)導(dǎo)者所應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，從思維方式到職業(yè)素養(yǎng)，從執(zhí)行力到打造高效團(tuán)隊(duì)，都做了詳細(xì)而深入的說明和探討。雖然我進(jìn)入建設(shè)交通多年，過去、現(xiàn)在、甚至終身很可能都不是干部，更別說中層干部，不過讀完過程中，遇到書中談及的問題時(shí)，我

2、在不自覺地從普通教師角度出發(fā)去考慮之后，也會(huì)按照書中的思路從領(lǐng)導(dǎo)的角度出發(fā)去考慮考慮，兩相比較之后，也能體會(huì)出一些我以前不知道的中層干部的煩惱。也就是說換個(gè)角度看問題后，突然就找到了與中層干部的“共感”。讀完此書本人感受頗深，受到了許多啟發(fā)，結(jié)合本人的教育經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為中層干部最少要具備下列素質(zhì)：一、厘清責(zé)任、做好上傳下達(dá)相對(duì)于一名普通教師，中層角色的轉(zhuǎn)變意味著肩上的責(zé)任加重，我認(rèn)為中層干部的目標(biāo)首先是團(tuán)結(jié)所在的團(tuán)隊(duì)，上下一條心，共同肩負(fù)

3、起自己的使命，完成好上級(jí)交給的任務(wù)。中層干部要認(rèn)清自己的位置，調(diào)整好心態(tài)，以積極的態(tài)度迎接一切困難與挑戰(zhàn)。責(zé)任感意味著遇到困難時(shí)毫不畏縮、絕不逃避，用自己的坦誠(chéng)面對(duì)新的環(huán)境。作為學(xué)校的職責(zé)部門，中層干部的工作很大部分是上傳下達(dá)，后的工作，也是沒能力的表現(xiàn)，大大降低自己在學(xué)校中的形象，嚴(yán)重影響今后開展工作。其次，利益和享樂在后。遇到評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)，中層必須將別人放在第一位，如果事事、時(shí)時(shí)將自己的利益放在首位，不僅給普通教師以口實(shí)，也是不自信的表

4、現(xiàn)，長(zhǎng)久下去會(huì)激化矛盾。正如鄭教授書中所言“如果你不對(duì)教師好，他們憑什么努力工作”，“人心都是肉長(zhǎng)的，以情感交換情感，以心比心，這一些學(xué)?？赡苁俏ㄒ豢康米〉臇|西”，所以做做傻子，安貧樂道些，這才是我們中層應(yīng)該有的高姿態(tài)。位高了，理想和情結(jié)也該高人一籌。其三，真心真誠(chéng)對(duì)待下屬。由于大多數(shù)具體工作是下屬完成的，因而中層對(duì)基層的普通員工應(yīng)該懷著感激之心。做一個(gè)和藹可親、易于接近的領(lǐng)導(dǎo)，干群關(guān)系就和諧，團(tuán)隊(duì)相處就很好。因而干部要以情感人，多傾聽

5、下屬的意見，以誠(chéng)待人，公平對(duì)人，平易近人，處好方方面面的關(guān)系。如果在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)面前和公開場(chǎng)合誠(chéng)心的表?yè)P(yáng)老師，實(shí)事求是地贊揚(yáng)別人的優(yōu)點(diǎn)，這是領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)，也是為人處世的技巧。不要吝惜贊美的語(yǔ)言，在工作和生活中注入愛心，可以極大地調(diào)動(dòng)老師的積極性；此外安排工作時(shí)，要根據(jù)老師的特點(diǎn)相對(duì)公平地分配，不可歧視任何人。三、嚴(yán)以律己，爭(zhēng)做教師榜樣作為中層干部，無論勤奮程度、工作安排還是業(yè)務(wù)能力，服眾是基本要求。干部首先要勤奮努力，做普通教師的表率，要用高