“啟明星”獎學(xué)金發(fā)放表彰會校長致辭范文

1、“啟明星啟明星”獎學(xué)金發(fā)放表彰會校長致辭范文獎學(xué)金發(fā)放表彰會校長致辭范文親愛的同學(xué)，在座的各位同行：大家下午好，明天即將進行期中考試，在這個特殊的時間點，把各位從緊張的備考氛圍中拉出來，召開表彰會。也許有人會心生疑慮或表示不解：“表彰會不是應(yīng)該期末就開嗎？”“明天期中考試，今天還開表彰會，不是太匆忙了”“學(xué)校不把期中考試當(dāng)回事，在這緊張的節(jié)骨眼，召開全校表彰大會！”如果真有這種想法或思考，很感榮興，這就對了！打破常規(guī)，激發(fā)思考正是我們此

2、次會議的目標(biāo)之一。任何一次會議或活動，如果能引發(fā)丁點的思考，就是成功。對，我們總熱衷于按照慣例，總歡喜于按步就班，總鐘情在照章辦事，依經(jīng)驗看問題。事到臨頭，頭腦一閃：以前怎樣？卻不知，我們的諸多總是，各樣以前。最終會阻斷我們的思考，攔接我們的想象，讓我們的生活、工作，日復(fù)一日、年復(fù)一年，總是重復(fù)昨天的故事。丟掉了往日的激情，失去了曾經(jīng)的歡樂。換件衣服，變個發(fā)型，改變一下已有，讓生活變點樣，無論如何，不管怎樣，讓變化不突然，讓變化看得見，

3、總是更好的一件事。讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路莫如閱人無數(shù)。從一定意義上說，讀書自然可以引發(fā)思考，可讀書是讓有心讀、愿意讀、愿思考、能思考的人去讀的，故古人言“讀書”為“求學(xué)”，至“求”一字，便可看出讀書有很大的主觀性在。不求何所學(xué)？由此可見，讀書思考存在很大的主觀性。初二的同學(xué)，你們當(dāng)中今天可能有人有感覺，面臨期中考試，明天的期中考試：身邊還有幾題沒做？書中還有幾頁未翻？課程還有幾節(jié)未曾去復(fù)習(xí)？此時便似乎感覺有些不安，時間有些緊，沒

4、想到今天會開會，還未準(zhǔn)備好，要是前幾天去處理就好了！是的，有沒想到，如果怎么樣？生活中總是有這樣那樣的沒準(zhǔn)備好，總是有這樣那樣的如果。不可能如你所想，只能盡自己所能，把握好平日里的每一天。初三的學(xué)生估計更是感觸最深，教室里貼著一張倒計時牌，班主任要求我們的學(xué)生每天一個一個地按順序書寫：那一天天的日子，讓自己親手記錄，親手刪除。其中的滋味只有個人體會。梁實秋說：最令人怵目驚心的是：看著時鐘上的秒針一上一下的轉(zhuǎn)動，每一下意味著生命過去了一秒

5、；掛在墻面上的日歷，每撕掉一頁，意味著自己的生命減少了一天。逝者如斯。毛主席說：天地轉(zhuǎn)，光陰迫，一萬年太久，只爭朝夊。每個成功的人對時間都會有自己的感悟，抓不住時間，沒有時間概念的人終難有所作為。想想：早讀課上的暈暈欲睡，晚自習(xí)時的交頭接耳，上課時的東張西望，下課時的上竄下跳。同學(xué)們，合適嗎？你在浪費自己的時間，在浪費自己的生命。二、持之以恒勤奮學(xué)習(xí)不積跬步，無以致千里，不匯細流，無以成江河。拳擊臺上的拳王，百米賽的冠軍，從臺下到臺上，