高中生物必修一 細胞膜的流動鑲嵌模型 (導學案)

1、永年一中高一生物導學案第四章第二節(jié)生物膜的流動鑲嵌模型第四章第四章第二節(jié)第二節(jié)生物膜的流動鑲嵌模型生物膜的流動鑲嵌模型主備人：武佳蕊主備人：武佳蕊審核人：袁金江審核人：袁金江【學習目標學習目標】知識目標：簡述生物膜的結構。能力目標：探討在建立生物膜模型的過程中，實驗技術的進步所起的作用。探討建立生物膜模型的過程如何體現結構與功能相適應的觀點。情感目標：培養(yǎng)學生嚴謹的推理和大膽想象能力。使學生樹立生物結構與功能相適應的生物學辨證觀點。【重

2、點、難點重點、難點】1.對生物膜結構的探索歷程。2.生物膜的流動鑲嵌模型學說的基本內容。3.探討建立生物膜模型的過程如何體現結構與功能相適應的觀點。【知識鏈接知識鏈接】新課程標準中與本節(jié)內容有關的是“簡述生物膜系統的結構和功能”?！吧锬は到y的概念和功能”已安排在第3章第2節(jié)中，此外，在第3章第1節(jié)還講述了細胞膜的功能。本節(jié)是介紹生物膜的結構。本節(jié)內容的學習也為后續(xù)學習跨膜運輸方式打下了基礎?！緦W習過程學習過程】一、對生物膜結構的探索歷

3、程一、對生物膜結構的探索歷程●基礎知識基礎知識(一)從生理功能入手的科學探究從生理功能入手的科學探究1.資料一：時間：19世紀末1895年人物：歐文頓（E.Overton）實驗：用500多種物質對植物細胞進行上萬次的通透性實驗，發(fā)現脂質更容易通過細胞膜。歐文頓的結論是。2.資料二：20世紀初科學家第一次將膜從_______________中分離出來?；瘜W分析表明：膜的主要成分是______________和__________。3.資料

4、三：時間：1925年人物：荷蘭科學家Gter和Grendel實驗：用丙酮從人的紅細胞的細胞膜中提取脂質（磷脂），在空氣—水界面上鋪成單層分子，發(fā)現單分子層面積是細胞膜表面積的2倍。結論：______________________________________________________________。（二）（二）“三明治三明治”結構模型的提出結構模型的提出4.資料四：時間：二十世紀50年代，電子顯微鏡的誕生，1959年，科學家

5、用它觀察細胞膜人物：羅伯特森（J.D.Robertsen）實驗：在電鏡下看到細胞膜暗—亮—暗的三層結構，大膽提出生物膜的模型：所有的生物膜________。他把生物膜描述為結構。又稱三明治結構。這一模型的直接證據來自電子顯微鏡的觀察但這一模型解釋不了膜的許多生理功能。（三）新技術帶來新模型（三）新技術帶來新模型5.資料五：隨著新的技術手段不斷運用于生物膜的研究，科學家發(fā)現膜蛋白______________________________

6、_____有的蛋白質是__________在磷脂雙分子層中的。6.資料六：時間：1970年人物：LarryFrye等實驗：將人和鼠的細胞膜用不同的熒光抗體標記后，讓兩種細胞融合，雜交細胞的一半發(fā)紅色熒光、另一半發(fā)綠色熒光，放置一段時間后發(fā)現兩種熒光抗體均勻分布。提出假說：細胞膜具有________。7.資料七：時間：1972年人物：桑格和尼克森提出：細胞膜結構的_____模型?！竦湫屠}典型例題8.【A級】維生素D能比水溶性維生素更優(yōu)先

7、通過細胞膜，這是因為()A細胞膜以磷脂雙分子層作基本支架B.磷脂雙分子層內不同程度地鑲嵌著蛋白質C細胞膜的結構特點是具有一定的流動性D細胞膜是選擇透過性膜9.【B級】細胞膜能被脂質溶劑和蛋白酶處理后溶解，由此推斷細胞膜的化學成分主要是（）永年一中高一生物導學案第四章第二節(jié)生物膜的流動鑲嵌模型白和內在蛋白，并且指出蛋白質在脂雙層中的分布是不對稱和不均勻的。（2）強調了膜結構的流動性。認為膜的結構成分不是靜止的，而是動態(tài)的，生物膜是流動的脂