小鳥小鳥說課稿

1、說課稿說課稿尊敬的評委老師：早上好！今天我要說課的題目是《小鳥，小鳥》，本堂課選自湘教版小學(xué)五年級下冊第一單元第一課時，下面我將從教材分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點，教學(xué)難點，教學(xué)理念，教學(xué)方法，教學(xué)準備以及教學(xué)過程這七個方面進行說課。首先，說教材?！缎▲B，小鳥》是一首旋律輕快活潑，節(jié)奏感鮮明的樂曲，旋律中大量使用十六分音符和弱起小節(jié)，使整首樂曲充滿了童真，樂曲呼喚著春天的美好，青翠明亮的景色描繪和擬人化的手法能夠很好地與兒童產(chǎn)生共鳴。其次，

2、說教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)本堂課的教學(xué)教材，我設(shè)計了如下的三個教學(xué)目標(biāo)：一：知識目標(biāo)：學(xué)會用天真活潑的情緒演唱《小鳥，小鳥》二：情感目標(biāo)：在掌握歌曲《小鳥，小鳥》演唱的基礎(chǔ)上，用天真爛漫、清脆的歌聲有表情地、大方地演唱二聲部歌曲《小鳥，小鳥》三：能力目標(biāo)：學(xué)會分聲部準確演唱歌曲《小鳥，小鳥》，感受、體會樂曲中二聲部的和聲之美，引導(dǎo)學(xué)生用立體的耳朵聆聽多聲部音樂。再者，說重難點。結(jié)合本堂課的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計了如下的教學(xué)重點：學(xué)會準確演唱《小鳥，小鳥

3、》，而本堂課的教學(xué)難點，則有以下兩個方面：一：如何引導(dǎo)學(xué)生分聲部演唱《小鳥，小鳥》，并大方自信地把樂曲歡樂的情感用歌聲表達出來；二：如何引導(dǎo)學(xué)生唱好樂曲旋律中的空拍部分，以及準確到位、同時同步分聲部演唱歌曲。接下來，說說教學(xué)理念和教學(xué)方法學(xué)生個別表現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生積極地參與到音樂實踐之后，我將把學(xué)生分為兩個小組，第一小組跟唱上方的旋律，第二小組跟唱下方的旋律；在跟唱前，我將要求學(xué)生輕聲跟唱：同學(xué)們，老師請大家再聽一聽，一二小組的同學(xué)，請輕聲跟

4、唱上面的旋律，三四小組的同學(xué)，請跟唱下面的旋律。學(xué)生在輕聲哼唱旋律之后，我將借助打擊樂器如沙錘等等進行輔助教學(xué)，讓學(xué)生敲擊節(jié)奏，同時讓學(xué)生再次聆聽，并輕聲哼唱。學(xué)生進行聆聽之后，我將鼓勵學(xué)生進行歌曲的學(xué)習(xí)：同學(xué)們，聽完了小朋友們優(yōu)美的歌聲，相信大家一定很想學(xué)一學(xué)這首動聽的歌曲吧？！接下來的環(huán)節(jié)里，我將引導(dǎo)學(xué)生分小組演唱歌詞。學(xué)生在掌握分小組分聲部演唱的基礎(chǔ)上，我將引導(dǎo)學(xué)生把兩個聲部合起來歌唱。同時讓學(xué)生邊打節(jié)奏邊演唱，告訴學(xué)生：讓他們用

5、最優(yōu)美的歌聲把春天請進門。當(dāng)學(xué)生演唱完這遍歌曲之后，我將請全班的同學(xué)用熱情優(yōu)美的歌聲和視頻里的小朋友們一起歌唱。引導(dǎo)學(xué)生再次聆聽，感受并主動參與實踐，從而促進學(xué)生更好地進行學(xué)習(xí)，使歌唱更趨優(yōu)美。在最后一個環(huán)節(jié)，我充分利用學(xué)生好奇好玩和好勝的心理特點，采用比較法和激趣法，讓學(xué)生進行分小組演唱比賽。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)學(xué)生在演唱完之后，我將作一簡要評價，并讓學(xué)生最后聆聽一遍，和視頻里的同學(xué)一起演唱。再次引導(dǎo)學(xué)生感受體驗本堂課的上課內(nèi)