大學(xué)生活中的博弈

1、大學(xué)生活中的博弈大學(xué)生活中的博弈——逃課中的博弈逃課中的博弈生活由一局又一局的博弈所組成，你我皆在其中不遺余力地爭取高分。爭強(qiáng)好勝是人的天性，這是人們癡迷于各種對抗性游戲或賭局最根本的原因。古語有云，世事如棋。生活中每個(gè)人如同棋手，其每一個(gè)行為如同在一張看不見的棋盤上布一個(gè)子，精明慎重的棋手們相互揣摩、相互牽制，人人爭贏，下出諸多精彩紛呈、變化多端的棋局。大學(xué)生活中也有一盤盤錯(cuò)綜復(fù)雜的棋局。來自五湖四海的莘莘學(xué)子懷著各自的理想與追求匯集

2、到一起，來到陌生的地方開始自己漸漸走進(jìn)社會(huì)的旅程。剛剛步入成年的大學(xué)生必須獨(dú)自面對的成長歷程，還有不可避免的與社會(huì)的“第一次親密接觸”，就是一個(gè)個(gè)博弈的過程。大學(xué)生活中我們不得不做出的選擇是與自己博弈，無處不在的競爭是與對手的博弈。生活的方方面面中，我們都與“博弈”短兵相接。衣食住行之間，游戲人生的我們就在博弈。進(jìn)入大學(xué)生活之后，我們從來沒有像現(xiàn)在這樣自由地支配過自己的時(shí)間；我們也從來沒有像現(xiàn)在這樣遠(yuǎn)離過父母和老師的嚴(yán)格管教；我們恰好又

3、處在這樣一個(gè)不安分的年齡。我們追求個(gè)性、崇尚自由、渴望刺激，甚至標(biāo)榜另類，我們一次次地從課堂上逃離去尋求所謂的“自我”，并且心安理得地重復(fù)著同樣的一句話：“沒有逃過課的大學(xué)生活是不完整的?！辈还苁浅鲇诤畏N理由，逃課，都已經(jīng)成了大學(xué)生里很時(shí)髦的一種行為！而對大學(xué)生逃課現(xiàn)象的是非評說，大學(xué)師生也是各執(zhí)一詞，褒貶不一！這里我們就從博弈的角度分析一下逃課的現(xiàn)象。逃課，愈演愈烈逃課，愈演愈烈在社會(huì)各界越來越關(guān)注教育特別是高等教育的今天理應(yīng)洋溢著濃

4、厚的學(xué)習(xí)、科研氣氛的大學(xué)校園中卻出現(xiàn)逃課這種令人痛心疾首的現(xiàn)象?！疤诱n”是學(xué)生主觀意愿決定的行為即在非特定條件下(因病或客觀性緊急事務(wù))學(xué)生作出的逃避課程的決定并付諸實(shí)施。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)大學(xué)里從未逃過課的學(xué)生幾乎為零。有關(guān)調(diào)查顯示我國高校學(xué)生基礎(chǔ)課逃課率在25％以上，專業(yè)課逃課率在20％左右，而公共課逃課率已達(dá)50％以上，選修課達(dá)60%。正是“必修課選逃，選修課必逃”。逃課需要理由嗎？對于這個(gè)問題得回答多種多樣。其實(shí)有時(shí)候逃課根本沒有理由

5、可言。不喜歡這門課沒有興趣。這是最一般的理由了。老師講的內(nèi)容沒有實(shí)質(zhì)意義，逃課去圖書館涉獵群書或去聽其他專業(yè)的課等都是大學(xué)生曠課的理由，但絕大部分，還是因?yàn)槿ヅ阕约旱膶ο?，或者出去逛街、游玩，可以歸納為一點(diǎn)，逃課就為了出去娛樂。逃課里的納什均衡逃課里的納什均衡整個(gè)課堂的主導(dǎo)者是老師，如果學(xué)生大部分逃課，只剩了幾個(gè)，老師辛辛苦苦講了一堂課，結(jié)果卻沒幾個(gè)人去聽，無異是浪費(fèi)了老師的時(shí)間，老師就不愿意去上課。但老師不上課是沒有工資的。先建立幾個(gè)