公務員考試精華濃縮課課堂筆記—申論分析題的核心技巧

1、公務員考試精華濃縮課課堂筆記—申論分析題的核心技巧近年來，申論考試中綜合分析題所占比重和難度都有增加的趨勢。與對策題、作文題相比，分析題的題材角度更為廣泛。分析題實際上是一種作答技巧性相當強的申論題目，很多技巧如果應用得當，會使作答分析透徹，條理清晰，闡述全面。這里我們要強調(diào)一點，不要過分地看重按形式給分析題的題型分類。因為分析題是題目類型和涉及內(nèi)容都相當靈活的考題，如果強行對其進行分類，然后對每一類型如何作答再進行所謂的“模板套路式”

2、的備考，往往會造成我們作答時被所謂題目的類型束縛住思路，影響作答的準確性、全面性、深刻性。(源自正靈樊政公考名師團隊)比如很多分析題的題干要求“請就＊＊＊對我們的啟示進行分析”。這樣的題目，很容易被統(tǒng)一歸類為所謂的啟示分析題。事實上，啟示分析題所要分析的內(nèi)容有可能給我們帶來多方面的、多種形式、多種角度的啟示，這就決定了在答題思路上，也應該相應有很大區(qū)別。強行將分析題類型歸納為觀點類、啟示類等類型是沒有必要的，甚至有時會起副作用。樊政：首

3、先向大家介紹一種常見的分析方法：“三段分析法”。所謂“三段分析法”就是在作答的過程中，將作答內(nèi)容分成三個部分。第一部分先就題目中所涉及的問題進行分析，指出問題的關(guān)鍵；第二部分將問題上升到一定的理論高度，闡明問題背后的實質(zhì)；第三部分就此問題對今后工作的指導意義進行分析，也就是說今后對這類問題我們應該如何去做。三段分析法作答示意圖換一個角度講，所謂三段分析法也可以說是先對實踐進行分析，再上升到理論高度，最后再回到實踐中去的分析過程。第一步第

4、二步第三步分析題目指定的具體問題上升理論高度分析對今后現(xiàn)實工作的啟發(fā)【錯誤示例】(正靈樊政公考名師團隊)荷蘭人的“退耕還?！彪m然只涉及3平方公里的海域。但是荷蘭作為一個在與環(huán)境不懈戰(zhàn)斗中立足的國家，如今卻要為候鳥讓出部分家園，應當說，這樣的抉擇是值得稱贊的。中國人均耕地面積非常緊張，卻能實行大規(guī)模的“退耕還湖”，同樣反映了人類可貴的自省?！巴烁€?！睘楹蝤B讓出部分家園，為保持生物多樣性起到了積極作用?！巴烁h(huán)湖”大大提高了湖泊蓄水抗洪能

5、力。這些做法都是人們在經(jīng)濟發(fā)展過程中對自然環(huán)境的保護。【講解】(正靈樊政公考名師團隊)我們先來看錯誤示例，這樣的作答僅僅是就事論事，僅僅是對材料的一種縮寫，回答流于表面，很多重要的采分點在答案中都沒有涉及。注意，分析題尤其不能僅停留在材料的表面水平。分析題尤其要注重源于材料，高于材料。僅將材料中的一些詞句重新連綴組合，或者換成自己的話重新敘述一遍肯定不是一個深入的作答。大家再來看題目的題干，題干要求“依據(jù)給定材料，談談你從下面一段文字中

6、得到了哪些啟示”。既然要求我們談談能夠得到的啟示，那僅把題干中所敘述的內(nèi)容重述一遍當然不夠，而應該是一方面要對其內(nèi)容進行一定的分析，抓住其問題的本質(zhì)；另一方面要尋找相關(guān)的理論支撐。針對這一道題，完全可以上升到或者說完全應該上升到科學發(fā)展觀、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的觀點這樣的理論高度進行論述，即統(tǒng)籌人與自然的和諧發(fā)展，統(tǒng)籌當前利益和長遠利益兩點。這里再次提醒考生，科學發(fā)展觀是目前我們所有工作的指導思想，當然也是申論考試中最常用到的理論。考生應深入理解科

7、學發(fā)展觀，以便得心應手地應用這一理論。再有，要將材料的內(nèi)容與今后的實際工作相聯(lián)系，不能就事論事。我們現(xiàn)實中遇到的更多問題是先開發(fā)，再治理的環(huán)保錯位問題。要針對這一現(xiàn)象結(jié)合材料加以分析，切忌只談“退耕還海、退耕還湖”。而且材料中提到了“退耕還湖”，不僅是今后的工作要注意環(huán)保先行，對過去曾經(jīng)所犯的錯誤、所出現(xiàn)的問題該補救的也要進行一定的補救。以上這些都應該在作答中有所體現(xiàn)?！緟⒖即鸢浮?正靈樊政公考名師團隊)我國的“退耕還湖”以及荷蘭的“退