“動物為什么要吃東西”教學(xué)設(shè)計

1、“動物為什么要吃東西動物為什么要吃東西”教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計設(shè)計理念設(shè)計理念《動物為什么要吃東西》一課，是在研究了植物生長的需要的基礎(chǔ)上繼續(xù)圍繞生物與環(huán)境之間的聯(lián)系，研究食物對動物生存的作用，進一步激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，關(guān)心我們身邊的生物，學(xué)會利用科學(xué)的方法研究問題。新課標要求科學(xué)課程要以探究為核心，應(yīng)該具有開放性。針對《動物為什么要吃東西》這堂課，我運用了多媒體創(chuàng)設(shè)情境法、問題教學(xué)法、合作教學(xué)法等方法，激勵學(xué)生去經(jīng)歷一個個觀察、研究活動?？?/p>

2、學(xué)探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標。又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。為此，我遵循“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，探究為主線”的思想，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)造科學(xué)探究的機會，讓學(xué)生在觀察、提問、設(shè)計、表達、交流的探究活動中，體驗科學(xué)探究的過程，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新意識。教學(xué)目標教學(xué)目標1、了解不同的動物吃不同的食物，能夠按照動物的食性不同進行正確分類，知道動物要維持生命，就要消耗食物來補充能量。2、學(xué)習(xí)搜集信息的方法并對搜集的信息進行科學(xué)分析。3、樂意探索大自然的奧

3、秘，感受奇妙的動物世界。教學(xué)重難點教學(xué)重難點教學(xué)重點：理解動物為什么要吃東西。教學(xué)難點：使學(xué)生初步了解動物按食性分類的標準。教具準備教師準備相關(guān)課件和動物卡片、學(xué)生記錄表等。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境一、創(chuàng)設(shè)情境1、談話：同學(xué)們，當你肚子餓的時侯會有什么反應(yīng)呢？那個時侯你最想干什么呢？（學(xué)生回答）那么，動物會不會也有與人一樣的感覺出現(xiàn)呢？今天老師先給大家播放一段視頻。(熊捕魚)要求大家邊看邊想：你認識這種動物嗎它在干什么（學(xué)生回答）認識嗎〔卡

4、片背面有這些動物的名稱〕現(xiàn)在請你們以小組為單位根據(jù)動物的食性進行分類，好嗎看看哪個小組分得又快又準，呆會兒請先分好的小組派代表上臺來展示!并說說為什么要這樣分（把卡片貼到對應(yīng)的板書上）①植食性動物：甲蟲田鼠兔子鹿②肉食性動物：蝙蝠蛇③雜食性動物：喜鵲松鼠狐貍7、小結(jié)：其實分類是科學(xué)課中經(jīng)常使用的方法，希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)使用這種方法，并用恰當?shù)姆绞接涗?、表達實驗的現(xiàn)象和結(jié)果。（設(shè)計意圖：小組合作對動物進行分類，既培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探

5、究精神，也鍛煉（設(shè)計意圖：小組合作對動物進行分類，既培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，也鍛煉學(xué)生的觀察能力、搜集并分析信息的能力和合作精神。學(xué)生的觀察能力、搜集并分析信息的能力和合作精神。）三、引導(dǎo)討論三、引導(dǎo)討論1、提問：同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，你們明白了什么(希望學(xué)生回答：不同的動物吃的東西不同，可以根據(jù)動物的食性，把動物分成植食性動物、肉食性動物、雜食性動物三類。)2、提問：同學(xué)們，無論是哪一種食性的動物都需要吃東西。那么動物為什么要吃東西

6、呢下面請同學(xué)們分小組討論一下。(屏幕出示：動物為什么要吃東西。學(xué)生分小組討論，然后匯報。教師引導(dǎo)學(xué)生認識：動物要生存，就必須吃食物。)3、提問：剛才我們討論了動物為什么要吃東西，現(xiàn)在請同學(xué)們再想一想，動物所吃的食物能起到哪些具體的作用呢你能結(jié)合具體的動物圖片來說明嗎(教師出示動物圖片，根據(jù)學(xué)生的回答擇要板書。)4、小結(jié)：（動物為什么要吃東西？誰來小結(jié)一下？）（請同學(xué)們一齊來讀讀。出示書本66頁第一自然段）問：你讀完后知道動物為什么要吃東