2018新人教版一年級數(shù)學(xué)上冊知識點匯總1

1、12018人教版一年級數(shù)學(xué)上冊知識點人教版一年級數(shù)學(xué)上冊知識點匯總匯總1一、讀數(shù)、寫數(shù)。一、讀數(shù)、寫數(shù)。1、讀、讀20以內(nèi)的數(shù)。以內(nèi)的數(shù)。正數(shù)：從小到大的順序正數(shù)：從小到大的順序01234567891011121314151617181920倒數(shù)：從大到小的順序倒數(shù)：從大到小的順序201918172個2個的數(shù)個的數(shù):02468101214161820(正數(shù)、倒數(shù)或從指定中間數(shù)開始數(shù)都正數(shù)、倒數(shù)或從指定中間數(shù)開始數(shù)都要會要會)5個5個的數(shù)

2、：個的數(shù)：05101520（(正數(shù)、倒數(shù)都要會正數(shù)、倒數(shù)都要會)單數(shù)：單數(shù)：1、3、5、7、9雙數(shù)：雙數(shù)：2、4、6、8、10（注：（注：0既不是單數(shù)，也不是雙數(shù)，既不是單數(shù)，也不是雙數(shù)，0是偶數(shù)。在生活中說單雙數(shù)，在數(shù)學(xué)中是偶數(shù)。在生活中說單雙數(shù)，在數(shù)學(xué)中說奇偶數(shù)。說奇偶數(shù)。）2、兩位數(shù)、兩位數(shù)（1）我們生活中經(jīng)常遇到十個物體為一個整體的情況，實際上我們生活中經(jīng)常遇到十個物體為一個整體的情況，實際上1010個“一”就是1個“10”“1

3、0”，一個，一個“十”就是就是1010個“一”。如：A：11里有（里有（1）個十和（）個十和（1）個一；）個一；1111里有（里有（1111）個一。）個一。2個“1”“1”表示表示的意義不同的意義不同12里有（里有（1）個十和）個十和（2）個一；）個一；1212里有（里有（1212）個一）個一14里有（里有（1）個十和（）個十和（4）個一；）個一；1414里有（里有（1414）個一）個一15里有（里有（1）個十和（）個十和（5）個一；）

4、個一；1515里有（里有（1515）個一）個一19里有（里有（1）個十和（）個十和（9）個一；）個一；或者說，或者說，1919里有（里有（1919）個一）個一2020里有（里有（2）個十）個十；2020里有（里有（2020）個一）個一B：看數(shù)字卡片（：看數(shù)字卡片（11~20），說出卡片上的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。，說出卡片上的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。（2）在計數(shù)器上，從右邊起第一位是什么位？）在計數(shù)器上，從右邊起第一位是什么位？

5、（個位）（個位）第2位是什么位？（位是什么位？（十位）個位上的）個位上的1顆珠子表示什么？顆珠子表示什么？（表示（表示1個一）個一）十位上的十位上的1顆珠子表示什么？顆珠子表示什么？（表示（表示1個十）個十）（3）先讀）先讀11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再寫出來。，再寫出來。如：如：14，讀作：，讀作：十四十四，寫作：，寫作：14。個位上是。個位上是4，表示，表示4個一，十位上數(shù)字是，十位上數(shù)字是1，表示，

6、表示1個十。二、比較大小和第幾。二、比較大小和第幾。1、例如給數(shù)字娃娃排隊：、例如給數(shù)字娃娃排隊：5、6、10、3、20、17，可以按從大到小的順序排列，，可以按從大到小的順序排列，也可以按從小到大的順序排列。也可以按從小到大的順序排列。（注意做題時，寫一個數(shù)字，劃去一個，做到不重不漏。（注意做題時，寫一個數(shù)字，劃去一個，做到不重不漏。）2、任意取、任意取20以內(nèi)的兩個數(shù)，能夠用誰比誰大或誰比誰小說一句話。以內(nèi)的兩個數(shù)，能夠用誰比誰大或

7、誰比誰小說一句話。如：如：16比15大，寫出來就是大，寫出來就是16＞15159比1313小，寫出來就是小，寫出來就是9＜13133、“比”字的用法字的用法看“比”字的后面是誰，比幾大字的后面是誰，比幾大1就要在幾的基礎(chǔ)上加就要在幾的基礎(chǔ)上加1，比幾小，比幾小1就要在就要在幾的基礎(chǔ)上減幾的基礎(chǔ)上減1。3（3）一個數(shù)減另一個數(shù)，保持）一個數(shù)減另一個數(shù)，保持得數(shù)不變：被減數(shù)增大多少，減數(shù)就要增大多少；數(shù)不變：被減數(shù)增大多少，減數(shù)就要增大多少

8、；被減數(shù)減小多少，減數(shù)也要減小多少。被減數(shù)減小多少，減數(shù)也要減小多少。五、五、加減法（二）加減法（二）1掌握掌握2020以內(nèi)進位加法的計算方法以內(nèi)進位加法的計算方法“湊十法湊十法”“湊小湊小數(shù)，數(shù)，拆大拆大數(shù)”，將，將小數(shù)湊成數(shù)湊成1010，然后再計算。，然后再計算。如：如：3939（37=10937=109可以分成可以分成7和2102=122102=12）“湊大數(shù)，大數(shù)，拆小數(shù)小數(shù)”，將大數(shù)湊成，將大數(shù)湊成1010，然后再計算。，然后

9、再計算。如：如：8787（82=10782=107可以分成可以分成2和5，105=15105=15）注意：孩子喜歡和熟悉的方法才是最佳方法。注意：孩子喜歡和熟悉的方法才是最佳方法。2根據(jù)兩個數(shù)相加，交換它們的位置，得數(shù)不變?？梢园研?shù)加大數(shù)轉(zhuǎn)化根據(jù)兩個數(shù)相加，交換它們的位置，得數(shù)不變。可以把小數(shù)加大數(shù)轉(zhuǎn)化成大數(shù)加小數(shù)成大數(shù)加小數(shù)（如：58=85=1358=85=13）3會寫出和相同的幾個加法算式、差相同的幾個減法算式會寫出和相同的幾個加

10、法算式、差相同的幾個減法算式如67=(67=()()()=()=()()()=()=()157=(157=()()()=()=()()()=()=()4、2020以內(nèi)不以內(nèi)不進位加法和不進位加法和不退位減法：退位減法：116116（個位相加，（個位相加，16=716=7）116=17116=17153153（個位上夠減，（個位上夠減，53=253=2）153=12153=125、加強進位和不進位、、加強進位和不進位、及不退位的不退位的口

11、算口算訓(xùn)練訓(xùn)練。6、看圖列式解題時候，要利用圖中已知條件正確列式。常用的關(guān)系有：、看圖列式解題時候，要利用圖中已知條件正確列式。常用的關(guān)系有：（1）部分數(shù)）部分數(shù)部分數(shù)部分數(shù)=總數(shù)總數(shù)：這時？在大括號下面的中間。：這時？在大括號下面的中間。（2）總數(shù)）總數(shù)部分數(shù)部分數(shù)=另一個部分數(shù)另一個部分數(shù)：這：這時？在大括號的上面一邊。時？在大括號的上面一邊。（3）大數(shù)）大數(shù)小數(shù)小數(shù)=相差數(shù)相差數(shù)：誰比誰多幾，或誰比誰少幾。：誰比誰多幾，或誰比誰少

12、幾。（4）原有）原有借出借出=剩下剩下：用了多少，求還剩多少時用。：用了多少，求還剩多少時用。（5）剩下）剩下借出借出=原有原有：求：求“原來有多少原來有多少”用加法。用加法。（6）求“一共有多少一共有多少”或“原來一共有多少原來一共有多少”都用加法。都用加法。六、六、認識物體認識物體和圖形和圖形（一）立體圖形（一）立體圖形1、長方體長方體長方體是長長的，有長方體是長長的，有6個平平的平平的面，有些面是一樣的面，有些面是一樣的，有些面是