第一章 反對外國侵略的斗爭的教案

1、1第一章第一章反對外國侵略的斗爭（教案）反對外國侵略的斗爭（教案）（授課課時：4學時）教學目的與要求：教學目的與要求：1、了解資本—帝國主義勢力對中國的侵略給中國人民帶來的深重災難，認識資本—帝國主義勢力是阻礙中國經(jīng)濟和社會發(fā)展的嚴重障礙。2、了解近代中國人民抵御外來侵略，爭取民族獨立的斗爭歷程及其重大意義，學習他們的愛國主義精神。3、認識反侵略斗爭失敗的根本原因和教訓，了解甲午戰(zhàn)爭后民族意識的覺醒。教學重點與難點：教學重點與難點：1、

2、資本—帝國主義的入侵給中國帶來了什么？2、近代中國人民反侵略斗爭的意義。3、近代中國人民反侵略斗爭失敗的原因和教訓。教學的重要概念：教學的重要概念：資本——帝國主義；資本輸出；反侵略戰(zhàn)爭；邊疆危機；瓜分危機。教學方法與手段：教學方法與手段：課堂講授、多媒體教學教學使用的教材：教學使用的教材：馬克思主義理論研究和建設工程重點教材《中國近現(xiàn)代史綱要》（2008年修訂版），高等教育出版社。教學內(nèi)容：教學內(nèi)容：第一節(jié)第一節(jié)資本資本—帝國主義對中

3、國的侵略帝國主義對中國的侵略資本－帝國主義勢力對中國的侵略和本國封建主義勢力對人民的壓迫，是近代中國落后、貧困的根本原因。一、軍事侵略（一）發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，屠殺中國人民資本－帝國主義勢力對中國的侵略和本國封建主義勢力對人民的壓迫，給中國人民帶來了深重的災難，使中國的經(jīng)濟和社會發(fā)展受到了嚴重的阻礙。資本—帝國主義對中國的侵略，首先和主要的是進行軍事侵略。它們依仗先進的武器和軍事技術，或者進行武力威脅，或者發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，或者武裝干涉中國的內(nèi)政

4、，直到直接出兵鎮(zhèn)壓中國革命。這種軍事侵略是逐步升級的，從騷擾、蠶食中國沿海、邊疆，到割占中國大片領土，直到企圖瓜分全中國。從1840年鴉片戰(zhàn)爭以來，資本－帝國主義列強發(fā)動了一次又一次的侵華戰(zhàn)爭。在歷次侵華戰(zhàn)爭中，外國侵略者屠殺了大批中國人民。甲午戰(zhàn)爭中，1894年11月，日軍攻陷旅順后，即制造了旅順大屠殺慘案。他們在4天內(nèi)連續(xù)屠殺中國居民約2萬人。1900年8月，八國聯(lián)軍侵占北京后，僅在莊王府一處，就燒死和殺死義和團團民與平民1700人

5、。一隊侵略軍竟把一群中國居民逼到一個死胡同內(nèi)，用機關槍掃射，“直到不留一個人為止”。1900年，俄國入侵中國東北時，制造了江東六十四屯慘案。沙俄軍警把中國人居住的村莊燒光，把數(shù)千居民槍殺，或驅入黑龍江中活活淹死。（二）侵占中國領土，劃分勢力范圍每一次戰(zhàn)爭之后，資本—帝國主義列強都迫使中國政府簽訂不平等條約，攫取在中國的經(jīng)濟、政治特權，劫掠中國的財富，破壞中國的主權和領土完整。這類不平等條約達數(shù)十個。如果再加上它們用武力或欺詐手段強迫中國

6、政府簽訂的其他各種不平等的條約、條款、條規(guī)、協(xié)定、章程、合同等，總數(shù)達幾百個之多。帝國主義列強通過侵略戰(zhàn)爭和進行武力威脅等，割占中國大片領土，強占中國租界，強租中國港灣，并且在中國劃分勢力范圍。在外國侵略者的壓迫和蹂躪下，中國幾乎已經(jīng)沒有獨立的領土主權可言。“四萬萬人3維持友好關系的那些政治家掌握政權了?！薄霸诒本┙⒘肆钊藵M意的關系，在某種程度上(我們)已成為這個政府的顧問?！辟Y本－帝國主義列強在中國還享有領事裁判權。1843年中英《

7、五口通商章程》規(guī)定，在通商口岸，中國人如與英僑“遇有交涉訴訟”，英國領事有“查察”、“聽訴”之權，“其英人如何科罪，由英國議定章程、法律，發(fā)給管事官照辦”。1844年中美《望廈條約》更規(guī)定領事裁判權的范圍，即所有美國人在華之一切民事、刑事訴訟，“均由本國領事等官詢明辦理”。從此，外國人可以在中國橫行不法，中國政府卻無權干預。把持中國海關，是外國侵略者控制中國政治的重要手段之一。近代中國海關的職權范圍，除了征收進出口關稅外，還管理港口，主

8、辦郵政，甚至涉及與外國人交涉的各種事務。中國海關的高級職員全部由外國人充任。海關總稅務司儼然成了清朝中央政府的最高顧問，而各通商口岸的海關稅務司則成了各地地方政府的高級顧問。由于他們的任期長、熟悉中國情況，因而往往比外交官所起的作用還要大。英國人赫德自1863年任總稅務司開始，直到1908年回國，掌握中國海關大權達40余年之久。他曾向清政府提出所謂《局外旁觀論》，教訓中國政府必須遵守不平等條約。他還幫助英國誘迫李鴻章簽訂《煙臺條約》。中

9、法戰(zhàn)爭期間，他指使其親信英籍海關稅務司金登干充當中國政府專使，到巴黎與法國簽訂和約。其后，金登干又代表清政府到里斯本與葡萄牙當局簽訂《中葡會議草約》。在關于《辛丑條約》的談判中，赫德也起過重要的作用。（二）鎮(zhèn)壓中國人民的反抗帝國主義列強還勾結清政府鎮(zhèn)壓中國人民的反帝反封建斗爭和愛國運動。為了鎮(zhèn)壓太平天國農(nóng)民戰(zhàn)爭，他們不但向清政府供應軍火、船只，而且派外國軍官組織并指揮“洋槍隊”，甚至直接動用陸海軍，對太平軍作戰(zhàn)。當中國人民掀起反對外國教

10、會侵略的斗爭，即發(fā)生所謂“教案”時，外國侵略者便指使清政府屠殺中國人民，懲辦對人民鎮(zhèn)壓不力的地方官員。如1870年發(fā)生天津教案后，法、英等國軍艦聚集天津進行軍事恫嚇，迫使清政府判處20名民眾死刑，流放天津地方官吏25人。1899年，義和團運動在山東興起后，美國公使康格公開要求清政府派所謂“強有力”的人物袁世凱去山東進行鎮(zhèn)壓。袁世凱升任山東巡撫后，立即采取血腥手段屠殺義和團團民。1901年簽訂的《辛丑條約》中，帝國主義列強還強迫清政府作出

11、永遠禁止中國人成立或加入任何反對它們的組織的承諾，并規(guī)定清政府各級官員如對人民反抗斗爭“彈壓懲辦”不力，“即行革職，永不敘用”。（三）扶植、收買代理人為了控制中國的政治，把中國政府變成自己的馴服工具，帝國主義列強特別注意在中國政府中扶植、收買自己的代理人。第二次鴉片戰(zhàn)爭之后，得到列強支持的奕、文祥等滿族貴族掌握了負責對外交涉的總理各國事務衙門。在中外勾結共同鎮(zhèn)壓太平天國的過程中，他們又扶植曾國藩、李鴻章等湘系、淮系軍閥，并幫助他們購買

12、、制造洋槍、洋炮和練兵、辦軍事工業(yè)。這些洋務派大官僚后來分別擔任南洋大臣、北洋大臣及各地總督、巡撫，掌握地方的軍政大權，實行媚外、妥協(xié)方針。清王朝的最高統(tǒng)治者慈禧太后在《辛丑條約》簽訂后，甚至表示要“量中華之物力，結與國之歡心”。清末，帝國主義列強看中握有軍權的袁世凱，支持他篡奪辛亥革命果實，建立北洋軍閥政權。袁世凱死后，又分別扶植皖系軍閥段祺瑞、直系軍閥馮國璋、奉系軍閥張作霖等各派系軍閥首領作為自己的代理人，支持他們割據(jù)地盤與進行混戰(zhàn)